高等學(xué)校教育職員制是順應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢,適合高等學(xué)校辦學(xué)特點,能實現(xiàn)從身份管理到崗位管理的人事管理制度,其目的是建立按需設(shè)崗、科學(xué)聘任、能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制,造就一支優(yōu)化、精干、高效、廉潔的高校管理人員隊伍,建立公開、公平、競爭、高效的管理制度。本文是以武漢GS學(xué)院為研究對象,探討我國高等學(xué)校教育職員制改革問題。首先,論文分析了高等學(xué)校行政管理人員和行政體制存在的問題,闡述了我國高等學(xué)校實行教育職員制改革的意義。其次,介紹了教育職員制理論體系包括的主要內(nèi)容、實施推廣的步驟以及國內(nèi)學(xué)者現(xiàn)有的研究成果。接著,分析了我國試點高校實行教育職員制的現(xiàn)狀,并對其實施過程中出現(xiàn)的問題、難點及原因進(jìn)行了研究。在此基礎(chǔ)上,以武漢GS學(xué)院教育職員制改革為案例,分析了武漢GS學(xué)院行政人員構(gòu)成特點,確定了教育職員制改革中職員聘任的范圍和分類,側(cè)重研究了崗位設(shè)置、崗位職責(zé)和任職條件、崗位聘任、考核與待遇、解聘與辭聘等具體實施步驟,并對其實施效果和存在問題進(jìn)行了深入分析。最后,對本文的研究內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),指出有待進(jìn)一步需要探討的問題。 

【文章來源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 武漢GS 學(xué)院簡介
    1.2 問題的提出
    1.3 研究意義
    1.4 研究內(nèi)容及方法
2 高等學(xué)校教育職員制研究綜述
    2.1 教育職員制體系
    2.2 教育職員制的研究成果
3 我國高等學(xué)校教育職員制改革現(xiàn)狀分析
    3.1 高等學(xué)校教育職員制改革進(jìn)程
    3.2 試點高校教育職員制實行情況
    3.3 教育職員制實施中出現(xiàn)的問題與原因分析
4 武漢GS 學(xué)院教育職員制改革思路與方案
    4.1 武漢GS 學(xué)院行政人員構(gòu)成特點分析
    4.2 武漢GS 學(xué)院職員聘任的范圍和分類
    4.3 武漢GS 學(xué)院教育職員制的改革方案
5 武漢GS 學(xué)院教育職員制的實施效果分析
    5.1 武漢GS 學(xué)院教育職員制改革取得的成效
    5.2 需進(jìn)一步改進(jìn)的工作
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 武漢GS 學(xué)院職員制干部申請表
附錄2 武漢GS 學(xué)院職員制干部考核表
附錄3 武漢GS 學(xué)院職員制干部競聘演講評分表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]加強(qiáng)高校管理人員隊伍建設(shè)的思考[J]. 王麗梅.  北京教育(高教版). 2010(05)
[2]對我國高校內(nèi)部管理體制改革的政策回顧與反思[J]. 張樂天.  復(fù)旦教育論壇. 2008(05)
[3]淺議我國的教育職員制度改革[J]. 房力明.  中國電力教育. 2008(11)
[4]論高校管理人員職業(yè)化及其推進(jìn)策略[J]. 臧莉娟,趙敏.  南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(05)
[5]芻議高校教育職員制改革[J]. 孫健.  黑龍江高教研究. 2007(05)
[6]高校教育職員制初探[J]. 林耀.  經(jīng)濟(jì)師. 2006(11)
[7]關(guān)于高校教育職員制改革的思考[J]. 尚子揚.  東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(02)
[8]精英主義與單位制度——對中國大學(xué)組織與管理的案例研究[J]. 趙炬明.  北京大學(xué)教育評論. 2006(01)
[9]深化職員制改革 為高校管理人員設(shè)計好“跑道”[J]. 盛連喜.  中國高等教育. 2005(19)
[10]論公立高校與教育職員的關(guān)系[J]. 周光禮.  高等教育研究. 2005(09)

碩士論文
[1]我國高等學(xué)校教育職員制度改革問題研究[D]. 滕超.西南大學(xué) 2010
[2]中國高校職員制改革研究[D]. 李一凡.西北大學(xué) 2006
[3]我國高校實行學(xué)院制改革現(xiàn)狀研究——以西北師范大學(xué)為例[D]. 楊琪.西北師范大學(xué) 2004



本文編號：3507653