<正>隨著中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)（CAFTA）的建立,我國西南地區(qū)從以往改革開放的邊際地區(qū)成功躋身為改革開放的焦點區(qū)域。西南地區(qū)經(jīng)濟長足發(fā)展需要結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋呐c地域優(yōu)勢,與東盟組織一同規(guī)劃高等人才教育計劃,為中國與東盟自由貿(mào)易組織培養(yǎng)合格化人才隊伍,以此來促進自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展。另一方面,在中國西南地區(qū)與東盟繼續(xù)教育合作的實際過程中,由于西南地區(qū)教育基礎(chǔ)較為薄弱,也需要當(dāng)?shù)卣�、高校以及企業(yè)之間圍繞教育理念、人才培養(yǎng)模式以及合作機制做進一步研究。因此,近年來學(xué)界出版了一系列關(guān)于西南地區(qū)與東盟教育合作研究的學(xué)術(shù)著作,以期在促進自由貿(mào)易區(qū)教育模式貢獻有效建議。黃瓅撰寫的《中國-東盟繼續(xù)教育合作理論與實踐研究》（廣西師范大學(xué)出版社）一書相較于其他國際教育著作,做到了理論與實踐的有機結(jié)合。作者從中國與東盟國家間繼續(xù)教育合作的現(xiàn)狀出發(fā),在分析現(xiàn)行教育模式的利弊后對區(qū)域教育基礎(chǔ)、合作方式改良以及模式未來展望等方面進行了深入探討。 

【文章來源】：管理學(xué)刊. 2020,33(05)CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁


本文編號：3506198