基于質(zhì)性研究方法,通過對(duì)我國3所雙一流大學(xué)有機(jī)化學(xué)專業(yè)的6個(gè)課題組的實(shí)證研究,識(shí)別總結(jié)了在課題選擇階段、實(shí)驗(yàn)研究階段和論文撰寫階段中具有特色的研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式,發(fā)現(xiàn)這些培養(yǎng)模式卓有成效地培養(yǎng)了研究生的創(chuàng)新思維、課題研究和學(xué)術(shù)寫作能力。研究結(jié)果可以為我國化學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式的改進(jìn)提供實(shí)際有益的借鑒和啟發(fā)。 

【文章來源】：化學(xué)教育(中英文). 2020,41(18)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

化學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3506164