在線(xiàn)學(xué)習(xí)以其靈活、便捷、交互性強(qiáng)、無(wú)時(shí)空限制、資源豐富等特點(diǎn)帶來(lái)了革命性的新型學(xué)習(xí)方式,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生的重要選擇。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和終身教育理念的不斷普及,在線(xiàn)學(xué)習(xí)在人們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)占據(jù)越來(lái)越大的比重,更是會(huì)成為大學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度是大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果的直接體現(xiàn),也是評(píng)價(jià)大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)成效的重要指標(biāo)。因此,對(duì)于大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度的研究具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本研究就是在這樣的背景下展開(kāi)的。研究綜合使用問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談?wù){(diào)查法,選取武漢市七所高校的大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,在參考相關(guān)理論和文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)有在線(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者滿(mǎn)意度、教師滿(mǎn)意度、課程滿(mǎn)意度、環(huán)境滿(mǎn)意度以及總體滿(mǎn)意度進(jìn)行了調(diào)查分析,同時(shí)對(duì)其進(jìn)行人口學(xué)變量上的分析,試圖去了解當(dāng)前大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的滿(mǎn)意度現(xiàn)狀以及是否受相關(guān)人口學(xué)變量的影響。對(duì)于無(wú)在線(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生則主要進(jìn)行人口學(xué)變量上的分析,試圖去探究人口學(xué)變量是否是影響大學(xué)生參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)的主要因素�？偟膩�(lái)說(shuō),在有在線(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生中,有將近80%的學(xué)生對(duì)于自己在線(xiàn)學(xué)習(xí)的滿(mǎn)意度達(dá)到了“基本滿(mǎn)意”及以上。但是... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－２顧客滿(mǎn)意度指數(shù)體系??２

５％。這說(shuō)明，在被調(diào)查的大學(xué)生中，有將近８０％的大學(xué)生??對(duì)于自己的在線(xiàn)學(xué)習(xí)的滿(mǎn)意度達(dá)到了“基本滿(mǎn)意”及以上。??３．４５??—???——???３．４?３＾３？???＾?————?－?－?－?［ｉ—＾ｒ??：＝?翟＝：３．Ｈ?．?Ｉ?｜??３．２?－－Ｗ———??：??＼?３．１５??３＇１５?＿?…Ｉ?／?ｓｈ??３１?ｆ－Ｂ——Ｉ——■——Ｉ——Ｈ——■－??總里表學(xué)習(xí)餐Ｈ素我》因素?？程因素環(huán)境ｗ素總體滿(mǎn)Ｓ度??圖３－１大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度平均得分??從圖３－１可以看出，大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度的平均值在總量表以及各個(gè)分量表??上差距不大。在這幾個(gè)量表中，大學(xué)生在環(huán)境因素上的滿(mǎn)意度平均得分最高，達(dá)到??了?３．３９；而在課程因素層面的滿(mǎn)意度平均得分最低，只有３．１５。除了環(huán)境和課程兩??個(gè)因素外，大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度得分從高到低依次是總體滿(mǎn)意度、總量表、教師??因素和學(xué)習(xí)者因素，得分依次為３．３１、３．２５、３．２１和３．１８。??２．學(xué)習(xí)者因素滿(mǎn)意度基本情況??在學(xué)習(xí)者因素這個(gè)維度上，本次調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)６個(gè)題項(xiàng)，除第一題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)??為多項(xiàng)選擇題，單獨(dú)列出分析外，其余均采用滿(mǎn)意度量表的形式，５個(gè)問(wèn)題項(xiàng)主要??２８??

恥學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??—??５０．００％?－：???４０．００％??｜｜??３５．００％?？??３〇．〇〇％??齡－歷?＿對(duì)于在線(xiàn)學(xué)習(xí)的看法??２５００％?＂?ｆｅ?ｍ?Ｌ?＊學(xué)習(xí)目標(biāo)??＝＝：倉(cāng)１＃＾??ｌｏ．ｏｏ％?ｍｉ?１?６?－１＾?－?＿?學(xué)七漢思??ｙ?■韻度??／ＶＶＶ％，??圖３－２大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者因素滿(mǎn)意率??在學(xué)習(xí)者因素的幾個(gè)維度中，在選項(xiàng)“非常不符合”、“比較不符合”、“基??本符合”、“比較符合”、和“非常符合”上，大學(xué)生“對(duì)于在線(xiàn)學(xué)習(xí)的看法”在??幾個(gè)選項(xiàng)上的占比依次為１．６３％、１２．５０％、４２．９３％、２９．５３％、１３．４１％；大學(xué)生“學(xué)??習(xí)目標(biāo)的明確度”在幾個(gè)選項(xiàng)上的占比依次為５．６２％、２６．０９％、３７．８５％、２３．０１％、??７．４３％；大學(xué)生在線(xiàn)“學(xué)習(xí)集中度”在幾個(gè)選項(xiàng)上的占比依次為６．７０％、２５％、４４．９３％、??１７．２１％、６．１６％；大學(xué)生在線(xiàn)“學(xué)習(xí)反思”在幾個(gè)選項(xiàng)上的占比依次為５．８０％、１８．６６％、??３８．２２％、２６．９９％、１０．３３％；大學(xué)生在線(xiàn)“學(xué)習(xí)完成度”在幾個(gè)選項(xiàng)上的占比依次為??４．１７％、２０．４７％、４０．７６％、２５％、９．６０％。根據(jù)各項(xiàng)題目上選擇“基本滿(mǎn)意”選項(xiàng)及??以上的人數(shù)來(lái)計(jì)算滿(mǎn)意率，上述幾個(gè)題目的滿(mǎn)意率分別為８５．８７％、６８．２９％、６８．３０％、??７５．５４％、７５．３６％。??從圖３－２以及前段數(shù)據(jù)我們可以看出，在學(xué)習(xí)者因素這個(gè)維度的幾個(gè)題項(xiàng)上，??大學(xué)生在“對(duì)于在線(xiàn)學(xué)習(xí)的看法”題項(xiàng)上滿(mǎn)意率最高，有８５．８７％的大學(xué)生的滿(mǎn)意率??達(dá)到了?“基本滿(mǎn)


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