隨著時(shí)代的進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生帶來(lái)了人們生活的歷史蟬變,網(wǎng)絡(luò)成為人們的基本生活方式。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的影響下,微博、微信、微視頻、微支付等一系列新興的媒介快速的改變著人們的生活和交往方式。在這樣的大背景下,高校學(xué)生選擇和接受信息的渠道在拓寬,選擇信息的自主性也大大增強(qiáng),高校思想政治教育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息傳播即時(shí)性、靈活性和共享性等優(yōu)點(diǎn)去增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性,但在這過(guò)程中,也不能忽視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)思想政治教育有效性的削弱,例如網(wǎng)絡(luò)信息傳播缺乏約束和調(diào)控、傳播信息內(nèi)容碎片化、網(wǎng)絡(luò)謠言四起等都會(huì)對(duì)高校學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生不良影響,因此,提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育傳播的有效性是新時(shí)代思想政治教育的重要課題。本文立足于思想政治教育學(xué)科本身,借鑒傳播學(xué)的相關(guān)原理,通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育傳播新特點(diǎn)的研究,分析了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育傳播過(guò)程中的問(wèn)題和原因,探索出在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高思想政治教育傳播有效性的一系列舉措。本文一共包含五個(gè)部分:第一部分是引言部分。首先介紹了論文的選題背景及問(wèn)題提出、選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。第二部分是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育傳播有效性的學(xué)理探究... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模比例②

圖 3 中國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)比例①可以發(fā)現(xiàn)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的快節(jié)奏發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們產(chǎn)生的影 98.6%，一系列新興的網(wǎng)絡(luò)媒介快速發(fā)展起立，并使人們的。根據(jù)圖 3 顯示，20 歲左右的高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒介利用率最高收上深受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。以微博、微信、QQ 等為代表的新速，能迅速地滲透到人們的日常生活中，形成一種不能被忽教育傳播把課堂傳播作為唯一的途徑，這有利于知識(shí)系統(tǒng)全代背景下，傳統(tǒng)的課堂傳播在一定程度上不能滿足高校學(xué)生想政治教育傳播過(guò)程中，我們不但要發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的下傳播速度更加便捷的特點(diǎn)，提高思想政治教育傳播的時(shí)效在獲取信息的方式大多都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)隨地的進(jìn)行統(tǒng)思想政治教育傳播過(guò)程中空間和時(shí)間上的局限，借助于網(wǎng)息傳播，以短視頻、音頻、圖片等多種方式進(jìn)行信息傳播，速便捷，易于大學(xué)生接受認(rèn)同。思想政治教育傳播活動(dòng)應(yīng)該度快捷化的特點(diǎn)，在傳播過(guò)程中借助于相關(guān)傳播媒介，增強(qiáng)

圖 4 中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模比例①聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)表的統(tǒng)計(jì)數(shù)可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)战j(luò)環(huán)境下，信息的傳播模式打破了過(guò)去傳統(tǒng)的封閉狀態(tài)一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的使用者，都拋開性別、家庭、年齡、職變得快速便捷，人們獲取的信息也隨之多了起來(lái)，各努力加強(qiáng)平臺(tái)的對(duì)話和交流，人們不再像以前一樣等個(gè)開放的大平臺(tái)，隨時(shí)隨地的獲取信息。網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播環(huán)境變得更加開放自由，思想政治教育傳播主客動(dòng)手指或者點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，就可以實(shí)現(xiàn)信息傳播，也可出者。QQ 空間、微信朋友圈對(duì)同一個(gè)事件的傳播有可多再傳多的放射性傳播方式擴(kuò)大了傳播范圍，思想政傳播的這些特點(diǎn)，去提高思想政治教育傳播的實(shí)效。范圍越來(lái)越大，它為高校思想政治教育的傳播提供了以搜集查閱自己需要的信息，充分發(fā)揮自己的主觀能播要抓住網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳播的這個(gè)特點(diǎn)，精選思想政治

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)媒體運(yùn)作新媒體的社群化路徑[J]. 張姝.  中國(guó)記者. 2019(01)
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博士論文
[1]大眾傳媒環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育傳播有效性研究[D]. 任艷妮.西北工業(yè)大學(xué) 2015

碩士論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播過(guò)程研究[D]. 武進(jìn)曄.南京工業(yè)大學(xué) 2016
[2]利用融媒促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育傳播研究[D]. 張?bào)愫?成都理工大學(xué) 2016
[3]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的傳播策略探究[D]. 趙利芳.蘇州大學(xué) 2016
[4]高校思想政治教育信息傳播研究[D]. 賈旭光.南京師范大學(xué) 2015
[5]微文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D]. 鞠志強(qiáng).西南政法大學(xué) 2015
[6]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 劉穎.東北石油大學(xué) 2013
[7]思想政治教育傳播學(xué)的要素、內(nèi)容和功能分析[D]. 張虎軍.云南師范大學(xué) 2013
[8]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的有效性研究[D]. 胡珊珊.湖南師范大學(xué) 2012
[9]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的問(wèn)題與對(duì)策[D]. 王殿生.吉林財(cái)經(jīng)大學(xué) 2011
[10]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[D]. 趙瓏.山東大學(xué) 2009



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