發(fā)布時(shí)間：2021-07-31 11:09

　　中醫(yī)文化作為中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的代表,根植于中華文化土壤。近年來(lái),隨著中國(guó)文化不斷向外傳播,中醫(yī)文化也日益受到世界關(guān)注。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域,中醫(yī)文化在文化教學(xué)和文化傳播領(lǐng)域也不斷發(fā)揮著重要的作用。歐美來(lái)華留學(xué)生作為中醫(yī)文化教學(xué)和文化傳播的主體,了解當(dāng)前他們對(duì)中醫(yī)文化的認(rèn)同情況,提高留學(xué)生對(duì)于中醫(yī)文化的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)中醫(yī)文化認(rèn)同感,對(duì)于中醫(yī)文化教學(xué)和文化傳播都將大有助益。本研究主要采用定量研究和定性研究相結(jié)合的方法。首先閱讀整理相關(guān)文獻(xiàn),總結(jié)梳理前人的研究成果,為本研究打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。然后編制《歐美來(lái)華留學(xué)生中醫(yī)文化認(rèn)同調(diào)查問(wèn)卷》,并以大連某高校的90名歐美來(lái)華留學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查研究,再借助數(shù)據(jù)分析軟件SPSS24.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。最后,采用訪談法,對(duì)五名歐美來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行訪談,進(jìn)一步探討影響中醫(yī)文化認(rèn)同的相關(guān)因素。本文通過(guò)研究分析發(fā)現(xiàn):歐美來(lái)華留學(xué)生的中醫(yī)文化認(rèn)同總體處于中等水平。在中醫(yī)文化認(rèn)同的三個(gè)維度中,情感維度的認(rèn)同得分最高;行為維度次之,認(rèn)知維度的認(rèn)同得分最低。此外,對(duì)中醫(yī)文化認(rèn)同有顯著影響的因素有歐美來(lái)華留學(xué)生的年齡、來(lái)華時(shí)間、來(lái)華目的以及是否有過(guò)中醫(yī)就診經(jīng)歷... 

【文章來(lái)源】：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：91 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、研究問(wèn)題
    四、研究對(duì)象
    五、研究思路
    六、研究方法
第一章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 相關(guān)概念
        一、中醫(yī)文化
        二、認(rèn)同
        三、文化認(rèn)同
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外文化認(rèn)同的研究
    第三節(jié) 歐美國(guó)家漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者文化認(rèn)同的研究
    第四節(jié) 中醫(yī)文化認(rèn)同的研究
第二章 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
    第一節(jié) 研究目的
    第二節(jié) 研究假設(shè)
    第三節(jié) 調(diào)查問(wèn)卷的編制
        一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則
        二、問(wèn)卷的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
        三、問(wèn)卷的信效度
        四、問(wèn)卷的實(shí)施與發(fā)放
    第四節(jié) 訪談
        一、訪談對(duì)象
        二、訪談提綱設(shè)計(jì)
        三、訪談過(guò)程
第三章 調(diào)查結(jié)果與分析
    第一節(jié) 調(diào)查對(duì)象
    第二節(jié) 中醫(yī)文化認(rèn)同情況的總體分析
    第三節(jié) 對(duì)不同維度的中醫(yī)文化認(rèn)同數(shù)據(jù)分析
        一、認(rèn)知維度
        二、情感維度
        三、行為維度
    第四節(jié) 不同因素的差異性分析
        一、性別
        二、年齡
        三、國(guó)籍
        四、華裔
        五、專業(yè)
        六、來(lái)華時(shí)間
        七、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間
        八、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)水平
        九、來(lái)華目的
        十、是否有過(guò)中醫(yī)文化學(xué)習(xí)
        十一、是否有過(guò)中醫(yī)就診經(jīng)歷
    第五節(jié) 訪談結(jié)果與分析
    第六節(jié) 影響歐美來(lái)華留學(xué)生中醫(yī)文化認(rèn)同的因素
        一、年齡
        二、來(lái)華時(shí)間
        三、來(lái)華目的
        四、中醫(yī)就診經(jīng)歷
        五、東西方思想文化的差異
        六、中醫(yī)文化教學(xué)和文化傳播的力度不足
第四章 建議
    第一節(jié) 根據(jù)留學(xué)生的個(gè)體背景變量,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)
    第二節(jié) 中醫(yī)文化教學(xué)要注重增強(qiáng)留學(xué)生對(duì)中醫(yī)文化的認(rèn)知
    第三節(jié) 加快中醫(yī)文化教學(xué)師資人才隊(duì)伍建設(shè)
    第四節(jié) 加強(qiáng)中醫(yī)文化教材研發(fā)編寫工作
    第五節(jié) 構(gòu)建科學(xué)合理中醫(yī)文化教學(xué)課程結(jié)構(gòu)
    第六節(jié) 豐富留學(xué)生了解參與中醫(yī)文化的方式途徑
    第七節(jié) 創(chuàng)新中醫(yī)文化的傳播途徑與傳播方式
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]來(lái)華留學(xué)生對(duì)華認(rèn)同的路徑研究[J]. 賈兆義.  智庫(kù)時(shí)代. 2020(16)
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博士論文
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碩士論文
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[4]在邕來(lái)華留學(xué)生中華文化認(rèn)同的定量研究[D]. 婁冉冉.廣西大學(xué) 2017
[5]德國(guó)孔子學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和中國(guó)文化認(rèn)同研究[D]. 王洋濤.北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 2017
[6]東南亞華裔留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度與文化認(rèn)同調(diào)查研究[D]. 宋琰.華僑大學(xué) 2015
[7]留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其與中國(guó)文化認(rèn)同研究關(guān)系研究[D]. 陶宇坤.廣西大學(xué) 2014
[8]泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)認(rèn)同與中國(guó)文化認(rèn)同調(diào)查研究[D]. 陳澤華.廣西師范大學(xué) 2014
[9]以文化認(rèn)同為導(dǎo)向的留學(xué)生管理[D]. 韋歆.上海交通大學(xué) 2013
[10]中華傳統(tǒng)文化傳承與新加坡的華族文化認(rèn)同[D]. 朱海榮.華中師范大學(xué) 2013



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