理想信念教育能幫助大學生增強信心,激勵他們以崇高理想為指導,完善自己,糾正錯誤思想。微媒體作為一種新興的媒體形態(tài),以微信和微博為主,涉及范圍廣,是大學生互相交流的重要媒介,更是加強理想信念教育的途徑,并賦予新的時代內(nèi)涵,但也為教育工作帶來挑戰(zhàn),大學生受此影響,理想信念發(fā)生動搖的現(xiàn)象愈演愈烈。因此,教育者的工作需要注重外部環(huán)境,要發(fā)揮它的積極作用,采取有效性措施,使大學生的思想和行為得以轉(zhuǎn)化,堅定內(nèi)心信念,有非常深遠的意義。在不斷發(fā)展的時代背景下,以人的全面發(fā)展理論、中國共產(chǎn)黨關于理想信念教育的論述為理論基礎,運用多種研究方法,探索加強大學生教育的必然性,主要體現(xiàn)在,微媒體在教育過程中發(fā)揮的正功能、整個社會大環(huán)境的影響、大學生主體對自身的要求。加強大學生理想信念教育面臨的主要問題包括,媒介素養(yǎng)有待提高,過于依賴微媒體。另外,大學生理想信念意識模糊而不堅定,價值觀發(fā)生轉(zhuǎn)折性變化。最主要的是大學生在選擇理想時產(chǎn)生困惑,道德、職業(yè)、生活方面做選擇時面臨著兩難的境地。從大學生自身出發(fā)解決問題的路徑有,加強大學生理想信念意識的正向引導,使其具有先進的微媒體思維。學校對大學生理想信念教育方式要具備創(chuàng)... 

【文章來源】：山西師范大學山西省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題目的與意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究動態(tài)
        1.2.2 國外研究動態(tài)
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新嘗試
2 微媒體與大學生理想信念教育的內(nèi)涵及相關理論
    2.1 微媒體概述
        2.1.1 微媒體的概念
        2.1.2 微媒體的特征
    2.2 大學生理想信念教育概述
        2.2.1 理想信念
        2.2.2 大學生理想信念教育
        2.2.3 馬克思關于理想信念教育的理論探索
        2.2.4 中國共產(chǎn)黨關于理想信念教育的論述
3 微媒體視野下加強大學生理想信念教育的重要性
    3.1 微媒體給大學生理想信念教育帶來機遇
        3.1.1 微媒體提供了廣闊的平臺
        3.1.2 微媒體增強了教育的時效性
        3.1.3 微媒體豐富了教育的內(nèi)容
    3.2 社會發(fā)展及大學生自身發(fā)展的需要
        3.2.1 改革開放的特殊歷史條件以及西方思潮的影響
        3.2.2 實現(xiàn)大學生自身發(fā)展的內(nèi)在需要
4 微媒體視野下加強大學生理想信念教育面臨的困境
    4.1 大學生媒介素養(yǎng)有待提高
        4.1.1 媒體的娛樂化影響大學生的思想
        4.1.2 對微媒體提供的消息具有依賴性
        4.1.3 虛擬化影響大學生人格形成
    4.2 大學生理想信念意識模糊
        4.2.1 部分大學生理想信念不堅定
        4.2.2 社會理想呈現(xiàn)弱化趨勢
        4.2.3 個人價值觀易發(fā)生轉(zhuǎn)變
    4.3 大學生理想信念選擇出現(xiàn)誤區(qū)
        4.3.1 道德理想出現(xiàn)淡化趨勢
        4.3.2 職業(yè)理想易發(fā)生沖突
        4.3.3 生活理想出現(xiàn)失衡現(xiàn)象
5 微媒體視野下加強大學生理想信念教育的路徑
    5.1 加強大學生理想信念意識的正向引導
        5.1.1 樹立與時俱進的“微思維”
        5.1.2 體悟形式多樣的實踐活動
        5.1.3 加強大學生自我教育
    5.2 創(chuàng)新大學生理想信念教育的方式
        5.2.1 建設“紅色”校園網(wǎng)站
        5.2.2 引導傳統(tǒng)文化教育進入課堂
        5.2.3 運用微媒體開展教育
    5.3 增強自身理想信念觀的培養(yǎng)
        5.3.1 道德理想上發(fā)揮自己的主觀能動性
        5.3.2 職業(yè)理想中增強自己的責任感意識
        5.3.3 生活理想中發(fā)揚艱苦奮斗的精神
    5.4 優(yōu)化微媒體信息環(huán)境
        5.4.1 優(yōu)化教育隊伍結構
        5.4.2 培養(yǎng)教育工作者的創(chuàng)新能力
        5.4.3 健全信息監(jiān)管和反饋機制
結語
參考文獻
在學期間的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新形勢下大學生理想信念教育的實效性研究[J]. 郭芳.  中北大學學報(社會科學版). 2017(05)
[2]新媒體時代發(fā)揮紅色微信在大學生思政教育中的作用[J]. 王爽.  教育現(xiàn)代化. 2017(35)
[3]以立德樹人為根本 加強大學生思想政治教育工作[J]. 顧洪英.  思想理論教育導刊. 2017(08)
[4]新形勢下提升大學生理想信念教育有效性探析[J]. 佟怡.  思想理論教育導刊. 2017(08)
[5]以“中國夢”引領大學生理想信念教育[J]. 陳進華.  道德與文明. 2016(06)
[6]“微時代”背景下大學生黨員理想信念教育路徑創(chuàng)新研究[J]. 劉豐銘.  新聞研究導刊. 2016(19)
[7]新媒體時代的大學生理想信念教育創(chuàng)新[J]. 陳進華.  中國高等教育. 2016(17)
[8]社會主義核心價值觀引領大學生理想信念教育研究[J]. 薛利鋒.  東北師大學報(哲學社會科學版). 2016(02)
[9]新媒體時代對大學生理想信念教育的影響機制及對策[J]. 李四維,李學靜,溫健林.  西南民族大學學報(人文社科版). 2015(09)
[10]微媒體語境下構建大學生社會主義核心價值觀探究[J]. 陳培涵,俞國鋒.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2015(03)

碩士論文
[1]“中國夢”背景下當代大學生理想信念教育探析[D]. 呂丹.太原理工大學 2015
[2]新媒體環(huán)境下的大學生理想信念教育研究[D]. 梁東宇.中北大學 2015
[3]新媒體對大學生思想政治教育的影響及對策研究[D]. 孫珊.華東師范大學 2012
[4]新時期大學生理想信念教育實效性研究[D]. 王艷.遼寧師范大學 2011



本文編號：3309129