發(fā)布時間：2021-05-09 07:34

　　隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大,碩士畢業(yè)生群體正逐漸失去昔日的光環(huán)。教育部在2020年印發(fā)通知,明確要進一步擴大碩士研究生招生規(guī)模。與此同時,由于持續(xù)的“財經(jīng)專業(yè)熱”,財經(jīng)類專業(yè)的碩士畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升。2018年,財經(jīng)類碩士畢業(yè)生人數(shù)首次突破10萬人,而財經(jīng)類碩士在校生人數(shù)趨近45萬人。此外,在擇業(yè)和就業(yè)過程中,財經(jīng)類碩士畢業(yè)生的就業(yè)能力難以滿足用人單位要求的現(xiàn)象時有發(fā)生。對于財經(jīng)類碩士畢業(yè)生個人而言,準確認識自身就業(yè)能力狀況和影響因素,方能切實提升自身就業(yè)能力。在此背景下,本文以財經(jīng)類碩士畢業(yè)生就業(yè)能力及影響因素為研究主題,在深入分析和整理國內(nèi)外與此主題相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上,對財經(jīng)類碩士畢業(yè)生、用人單位、政府及高校相關(guān)工作人員進行訪談調(diào)查,結(jié)合文獻研究內(nèi)容選取就業(yè)能力構(gòu)成要素和就業(yè)能力影響因素的具體維度。其中,就業(yè)能力構(gòu)成要素包括職業(yè)規(guī)劃能力、專業(yè)能力、個人管理能力、溝通交往能力、團隊協(xié)作能力以及職業(yè)道德素質(zhì),就業(yè)能力影響因素包括學業(yè)投入度、活動參與度、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)指導和師資力量。以此為依據(jù)設(shè)計問卷,在對問卷調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析、信度和效度分析的基礎(chǔ)上,運用聚類分析和... 

【文章來源】：安徽財經(jīng)大學安徽省

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景和研究意義
        一、選題背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、關(guān)于碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況
        二、關(guān)于財經(jīng)類碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況
        三、關(guān)于就業(yè)能力概念的研究
        四、關(guān)于就業(yè)能力構(gòu)成要素的研究
        五、關(guān)于就業(yè)能力影響因素的研究
        六、關(guān)于就業(yè)能力提升路徑的研究
        七、文獻述評
    第三節(jié) 研究內(nèi)容和研究方法
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
    第四節(jié) 創(chuàng)新與不足
        一、創(chuàng)新之處
        二、不足之處
第二章 概念界定和理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 概念界定
        一、財經(jīng)類專業(yè)
        二、碩士畢業(yè)生
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、職業(yè)生涯發(fā)展理論
        二、勝任力理論
        三、人職匹配理論
    第三節(jié) 模型梳理
        一、Career EDGE模型
        二、USEM模型
        三、六邊形人格模型
第三章 財經(jīng)類碩士畢業(yè)生就業(yè)能力調(diào)查分析
    第一節(jié) 訪談調(diào)查
        一、訪談目標
        二、訪談對象
        三、訪談過程
        四、訪談結(jié)果概述
    第二節(jié) 問卷調(diào)查
        一、指標選取
        二、問卷設(shè)計
        三、預調(diào)查
        四、正式調(diào)查
    第三節(jié) 信度檢驗
        一、就業(yè)能力自評量表信度分析
        二、就業(yè)能力影響因素信度分析
    第四節(jié) 效度檢驗
        一、就業(yè)能力自評量表因子分析
        二、就業(yè)能力影響因素因子分析
    第五節(jié) 調(diào)查分析總結(jié)
第四章 財經(jīng)類碩士畢業(yè)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及差異性分析
    第一節(jié) 就業(yè)能力各維度狀況分析
    第二節(jié) 聚類分析與卡方分析
        一、K-means聚類
        二、聚類樣本與方差分析
        三、基于卡方分析的就業(yè)能力差異性分析
    第三節(jié) 就業(yè)能力現(xiàn)狀及差異性分析總結(jié)
第五章 財經(jīng)類碩士畢業(yè)生就業(yè)能力影響因素分析
    第一節(jié) 研究假設(shè)及模型設(shè)定
        一、研究假設(shè)
        二、模型設(shè)定
    第二節(jié) 相關(guān)性分析
    第三節(jié) 多元線性回歸分析
        一、職業(yè)規(guī)劃能力
        二、專業(yè)能力
        三、個人管理能力
        四、溝通交往能力
        五、團隊協(xié)作能力
        六、職業(yè)道德素質(zhì)
    第四節(jié) 假設(shè)驗證及影響因素總結(jié)
        一、假設(shè)驗證
        二、影響因素總結(jié)
第六章 研究結(jié)論及對策建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、財經(jīng)類碩士畢業(yè)生就業(yè)能力包含六個構(gòu)成要素
        二、職業(yè)道德素質(zhì)評分最高,職業(yè)規(guī)劃能力評分最低
        三、財經(jīng)類碩士畢業(yè)生就業(yè)能力整體處于中等偏上水平
        四、財經(jīng)類碩士畢業(yè)生就業(yè)能力在四個方面存在顯著性差異
        五、三項影響因素對就業(yè)能力各維度影響程度較高
        六、兩項影響因素對就業(yè)能力各維度影響程度較低
    第二節(jié) 對策建議
        一、個人:積極參加校內(nèi)外活動、提高專業(yè)知識儲備量
        二、高校:加強師資隊伍建設(shè)、完善就業(yè)指導體系
        三、用人單位:提供更多實習機會、深化校企合作
        四、政府:加強政策扶持、完善四級教育
        五、國際借鑒:美國、德國、英國的借鑒
參考文獻
附錄 A
附錄 B
在讀期間科研成果
致謝



本文編號：3176906