作為高等教育領(lǐng)域中的新動(dòng)向,學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該納入高校的整體規(guī)劃,以"學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)"之名統(tǒng)合諸如企業(yè)創(chuàng)辦、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、商業(yè)咨詢(xún)、校外培訓(xùn)等多樣化的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng),使得學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)校本政策兼具穩(wěn)定性、發(fā)展性與統(tǒng)合性。大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的校本政策在頂層設(shè)計(jì)上,需要堅(jiān)持鼓勵(lì)與規(guī)范并重并行的基本立場(chǎng)、人才培養(yǎng)與成果轉(zhuǎn)化的雙元目標(biāo)、基于"發(fā)明人主義"的利益驅(qū)動(dòng)的價(jià)值向度,三個(gè)方面相互支撐,合而為一,奠定學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)校本政策的基本架構(gòu)。推進(jìn)大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)政策的校本實(shí)踐,我國(guó)要從分類(lèi)管理、搭建平臺(tái)、破除"五唯"三大策略出發(fā),落實(shí)政策設(shè)計(jì)中的三大價(jià)值向度。 

【文章來(lái)源】：高校教育管理. 2020,14(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)校本政策的基本特征
    （一）統(tǒng)合性
    （二）穩(wěn)定性
    （三）發(fā)展性
二、大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)校本政策的價(jià)值向度
    （一）鼓勵(lì)與規(guī)范并重并行的基本立場(chǎng)
    （二）人才培養(yǎng)與成果轉(zhuǎn)化的雙元目標(biāo)
    （三）基于“發(fā)明人主義”的利益驅(qū)動(dòng)
三、大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)校本政策的落地策略
    （一）分類(lèi)管理：貫徹“鼓勵(lì)+規(guī)范”原則的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
    （二）平臺(tái)建設(shè)：遵循“人才培養(yǎng)與成果轉(zhuǎn)化”雙元目標(biāo)的基本保證
    （三）破除“五唯”：有效強(qiáng)化“發(fā)明人主義”動(dòng)力機(jī)制的根本途徑
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3160606