自2010年開(kāi)始,在高等院校擴(kuò)招畢業(yè)人數(shù)增多、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、高等教育改革、社會(huì)整體創(chuàng)新能力不強(qiáng)的時(shí)代背景之下,我國(guó)政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)注日益提高,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多次在政府的會(huì)議上不斷被提及,政府各級(jí)部門(mén)紛紛響應(yīng)號(hào)召,出臺(tái)相應(yīng)的政策促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展給予各種政策上的支持與扶持,社會(huì)當(dāng)中的各行各業(yè)也在不斷地吸納大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的精英力量,我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得一些成績(jī),為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)家整體創(chuàng)新能力的提高貢獻(xiàn)了力量。由于我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作起步較晚,在現(xiàn)實(shí)的發(fā)展中還面臨著一系列的問(wèn)題,因此分析政府在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的作用,對(duì)當(dāng)前的政府工作提出意見(jiàn)和建議,對(duì)提升我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量具有重要的意義。黑龍江省作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢的省份之一,近年來(lái)一直致力于改變自身現(xiàn)狀,緊跟國(guó)家步伐,積極發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本文把黑龍江省為對(duì)象進(jìn)行研究,通過(guò)對(duì)省內(nèi)6高校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷,分析政府在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用,促進(jìn)黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作已經(jīng)取得一定的成就,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知意識(shí)已經(jīng)樹(shù)立,創(chuàng)新創(chuàng)... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景和問(wèn)題提出
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 問(wèn)題提出
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 政府與創(chuàng)業(yè)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述
    1.4 主要內(nèi)容、研究方法與技術(shù)路線
        1.4.1 主要內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技術(shù)路線
    1.5 論文創(chuàng)新之處
第2章 基本概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 創(chuàng)新
        2.1.2 創(chuàng)業(yè)
        2.1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
        2.1.4 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 人力資本理論
        2.2.2 政府職能理論
        2.2.3 創(chuàng)業(yè)理論
    2.3 本章小結(jié)
第3章 黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中政府工作分析
    3.1 黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中政府政策梳理及成果概況
        3.1.1 黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知服務(wù)現(xiàn)狀
        3.1.2 黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)籌備服務(wù)現(xiàn)狀
        3.1.3 黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司成立服務(wù)現(xiàn)狀
        3.1.4 黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)服務(wù)現(xiàn)狀
    3.2 黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中政府工作不足
    3.3 本章小結(jié)
第4章 黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中政府作用調(diào)研與分析
    4.1 調(diào)查目的與方式
        4.1.1 調(diào)查目的
        4.1.2 調(diào)查方式
    4.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)
        4.2.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        4.2.2 問(wèn)卷檢驗(yàn)
    4.3 調(diào)查對(duì)象的選擇
    4.4 調(diào)查實(shí)施
    4.5 問(wèn)卷分析
        4.5.1 調(diào)查對(duì)象基本信息分析
        4.5.2 問(wèn)題分析
    4.6 本章小結(jié)
第5章 提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中黑龍江省政府作用的對(duì)策與建議
    5.1 政府提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知服務(wù)水平
        5.1.1 政府敦促高校完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
        5.1.2 政府積極促進(jìn)開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽
        5.1.3 政府聯(lián)合高校,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
    5.2 政府完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)籌備服務(wù)工作
        5.2.1 政府幫助大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與組建團(tuán)隊(duì)
        5.2.2 政府為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供場(chǎng)地支持
        5.2.3 政府構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持體系
    5.3 政府完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司成立服務(wù)相關(guān)法律制度
        5.3.1 政府促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司注冊(cè)、審批等相關(guān)法律制度的落實(shí)與完善
        5.3.2 政府加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司成立服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容宣傳
    5.4 政府提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)服務(wù)水平
        5.4.1 政府提供公共服務(wù)部門(mén)援助
        5.4.2 公共服務(wù)部門(mén)建立風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)、扶植和心理疏導(dǎo)機(jī)制
    5.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式評(píng)價(jià)及其完善[J]. 王麗媛,劉思良.  勞動(dòng)保障世界. 2017(33)
[2]英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、特色及啟示[J]. 黃兆信,張中秋,趙國(guó)靖,王志強(qiáng).  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2016(02)
[3]高校創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系創(chuàng)新探析[J]. 李慧鋒.  繼續(xù)教育研究. 2016(05)
[4]高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育淺析[J]. 雷玉梅.  學(xué)周刊. 2016(05)
[5]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式分析和路徑選擇[J]. 朱鑫銓.  繼續(xù)教育研究. 2015(09)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新[J]. 樊山水,李春兵.  人才資源開(kāi)發(fā). 2015(15)
[7]海南省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 范啟標(biāo).  中國(guó)統(tǒng)計(jì). 2015(07)
[8]培育創(chuàng)客文化 促進(jìn)大眾創(chuàng)新[J]. 陳卓.  安徽科技. 2015(06)
[9]“三足鼎立”:中國(guó)眾創(chuàng)空間觀察[J]. 董國(guó)棟.  杭州科技. 2015(03)
[10]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J]. 余昶,王志軍.  學(xué)術(shù)論壇. 2013(12)

碩士論文
[1]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的政府作為研究[D]. 李丹陽(yáng).長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 2017
[2]大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政府責(zé)任研究[D]. 李光明.寧波大學(xué) 2015
[3]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的政府責(zé)任研究[D]. 孫凡.陜西師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3019976