“情感喚醒”教學(xué)法是源于在教學(xué)中,針對學(xué)生出現(xiàn)“放不開、做不透、不投入”的現(xiàn)象產(chǎn)生的思考,得出的一種實用的教學(xué)方法。在我們中國民族民間舞的教學(xué)法當(dāng)中是常規(guī)、本體的教學(xué),我們有肢體、元素、短句的訓(xùn)練方式,但目前關(guān)于“情感喚醒”的教學(xué)部分,還是有一定的可開創(chuàng)性,因此,以“情感喚醒”為主要研究與嘗試的教學(xué)內(nèi)容,希望可以應(yīng)用這種方法引導(dǎo)學(xué)生打開內(nèi)心世界,喚醒真情實感,發(fā)現(xiàn)潛在能力,更高的體驗舞蹈藝術(shù)帶來的快樂與優(yōu)勢。 

【文章來源】：北京舞蹈學(xué)院北京市

【文章頁數(shù)】：20 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
abstract
緒論
    （一）本課題的研究目的、意義
    （二）本課題的研究現(xiàn)狀及存在的主要問題
    （三）本課題的研究難點(diǎn)及應(yīng)解決的主要問題
    （四）研究方法
一、什么是“情感喚醒”教學(xué)法
    （一）“情感喚醒”教學(xué)法的戲劇理論來源
    （二）“情感喚醒”教學(xué)法在中國民族民間舞教學(xué)方法中的轉(zhuǎn)化
        1.中國民族民間舞教學(xué)中的“天性”開發(fā)
        2.中國民族民間舞教學(xué)中的心理技術(shù)支撐
        3.中國民族民間舞教學(xué)中的真實和信念感
二、“情感喚醒”教學(xué)法在中國民族民間舞教學(xué)中的特性及應(yīng)用
    （一）“情感喚醒”教學(xué)法在中國民族民間舞教學(xué)中的特性
        1.“情感喚醒”教學(xué)法對學(xué)生的表演啟發(fā)
        2.“情感喚醒”教學(xué)法開拓學(xué)生的肢體表達(dá)
        3.“情感喚醒”教學(xué)法提升學(xué)生的思維能力
    （二）“情感喚醒”教學(xué)法在中國民族民間舞教學(xué)中的應(yīng)用方式
        1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
        2.教學(xué)語言設(shè)計
        3.多媒體應(yīng)用
三、“情感喚醒”教學(xué)法在中國民族民間舞教學(xué)中的價值
    （一）對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識有著重要的價值
    （二）對育人理念有著重要價值
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：2995186