偉大的革命實踐產(chǎn)生偉大的革命精神�！凹t船精神”作為中國革命精神之源,是我黨在革命道路上戰(zhàn)勝各種艱難險阻的強大精神力量和寶貴精神財富,它蘊含著中國共產(chǎn)黨人崇高的理想信念,是加強新時代大學生理想信念教育不可忽視的重要資源。大學生是國家建設的主力軍,是建設社會主義的接班人。培養(yǎng)新時代的大學生樹立崇高的理想是高校思想政治教育的核心任務。今天,我們已經(jīng)進入中國特色社會主義新時代,2020年實現(xiàn)全面建成小康社會;2035年,基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化;2050年建成社會主義現(xiàn)代化強國,是我們國家這一階段的奮斗目標。實現(xiàn)我們的共同理想是我們階段性目標,要順利實現(xiàn)階段性目標,高校大學生是主要力量。因此,對大學生進行理想信念教育是新時代的內(nèi)在要求,是新時代高校思想政治教育新的時代課題。十九大閉幕后,習近平總書記帶領中共中央政治局常委瞻仰中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船,回顧了我們黨的光輝歷程特別是建黨時的歷史,進行了革命傳統(tǒng)教育,提倡新時代的大學生要學習革命先輩的崇高精神,明確肩負的重大責任,增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的責任感和使命感。研究“紅船精神”的內(nèi)涵及其精神價值,對當前大學生理想信念教育具有重要... 

【文章來源】：山西財經(jīng)大學山西省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)文獻綜述
        1.2.2 國外文獻綜述
    1.3 研究內(nèi)容與方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文的創(chuàng)新與不足之處
        1.4.1 創(chuàng)新之處
        1.4.2 不足之處
第2章 “紅船精神”與大學生理想信念教育的相關內(nèi)涵
    2.1 “紅船精神”的相關內(nèi)涵
        2.1.1 “紅船精神”的形成過程
        2.1.2 “紅船精神”的深刻內(nèi)涵
        2.1.3 “紅船精神”的特點
    2.2 大學生理想信念教育概述
        2.2.1 理想信念
        2.2.2 理想信念教育
        2.2.3 新時代大學生理想信念教育的特點
    2.3 “紅船精神”和大學生理想信念教育的內(nèi)在聯(lián)系
        2.3.1“紅船精神”豐富大學生理想信念教育內(nèi)容
        2.3.2 “紅船精神”促進大學生理想信念的確立
        2.3.3 “紅船精神”得到進一步繼承與弘揚
    2.4 小結
第3章 “紅船精神”為新時代大學生理想信念教育提供精神動力
    3.1 首創(chuàng)精神是核心
        3.1.1 培養(yǎng)大學生勇于創(chuàng)新的精神
        3.1.2 激勵大學生傳承民族精神
    3.2 奮斗精神是支柱
        3.2.1 培育大學生勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的精神
        3.2.2 培養(yǎng)大學生頑強拼搏和永不放棄的精神
    3.3 奉獻精神是本質(zhì)
        3.3.1 培養(yǎng)大學生樹立無私奉獻精神
        3.3.2 激勵大學生踐行無私奉獻精神
    3.4 小結
第4章 “紅船精神”為新時代大學生理想信念教育提供豐富的精神養(yǎng)料
    4.1 首創(chuàng)精神開啟動力之源
        4.1.1 首創(chuàng)精神增強理想信念凝聚力
        4.1.2 首創(chuàng)精神加強理想信念的可行性
    4.2 奮斗精神筑牢信念之基
        4.2.1 堅持奮斗牢記使命
        4.2.2 堅持奮斗實現(xiàn)理想
    4.3 奉獻精神堅持價值之本
        4.3.1 倡導新時代大學生為實現(xiàn)人生價值而奉獻
        4.3.2 引導新時代大學生為實現(xiàn)中國夢而奉獻
    4.4 小結
第5章 “紅船精神”助力新時代大學生理想信念教育的創(chuàng)新發(fā)展
    5.1 挖掘“紅船文化”創(chuàng)新隱性教育
        5.1.1 潛移默化的紅色文化增強文化自信
        5.1.2 旗幟鮮明的紀念館引發(fā)精神共振
        5.1.3 生動鮮活的歷史人物激發(fā)榜樣力量
    5.2 “紅船精神”創(chuàng)新理想信念確立的方式
        5.2.1 理想信念確立的生活化
        5.2.2 理想信念確立的長遠化
        5.2.3 理想信念確立的利益化
    5.3 小結
結論與展望
    1、結論
    2、展望
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文和其它科研情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]紅船劈波行 精神聚人心——新時代以“紅船精神”引領黨員教育[J]. 匡寧,陳晨.  河南科技學院學報. 2018(01)
[2]“紅船精神與習近平新時代中國特色社會主義思想”學術研討會綜述[J]. 王連橋.  嘉興學院學報. 2018(01)
[3]“紅船精神”融入大學生思想政治教育的實踐與探索[J]. 鄒建良,肖明朗,姚蘭英.  延邊教育學院學報. 2017(06)
[4]將“紅船精神”融入大學生社會主義核心價值觀教育[J]. 李安.  理論視野. 2017(04)
[5]紅船精神的當代價值及弘揚路徑——以高校思想政治教育為視角[J]. 高麗靜,徐夢怡.  浙江理工大學學報(社會科學版). 2017(01)
[6]“紅船精神”融入高校思政理論課教學探析[J]. 姚蘭英,鄒建良.  亞太教育. 2016(30)
[7]“紅船精神”內(nèi)涵的總體性解讀[J]. 彭冰冰.  井岡山大學學報(社會科學版). 2016(05)
[8]“紅船精神”對接高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的機制探究[J]. 李安.  思想理論教育導刊. 2016(04)
[9]“紅船精神”及其當代價值[J]. 許徐琪,李金見.  黨政干部學刊. 2016(04)
[10]“紅船精神”與大學生思想政治教育研究[J]. 周潔.  科教導刊(上旬刊). 2016(01)

博士論文
[1]“90后”大學生理想信念現(xiàn)狀與教育對策研究[D]. 劉西華.山東大學 2013

碩士論文
[1]多元文化背景下大學生理想信念教育研究[D]. 尚媛媛.渤海大學 2017
[2]多元文化下的當代大學生理想信念教育研究[D]. 劉甜甜.天津大學 2016
[3]論當代大學生理想信念教育[D]. 徐振前.浙江理工大學 2012
[4]當前高校學生理想信念教育問題研究[D]. 程如冰.長春師范學院 2010



本文編號：2994021