高等院校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要輔助手段。針對(duì)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室開放過程中教師與學(xué)生時(shí)間沖突、實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量與學(xué)生數(shù)量沖突等問題,設(shè)計(jì)了基于讀卡系統(tǒng)、互動(dòng)系統(tǒng)、視頻監(jiān)控和學(xué)生自主預(yù)約的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了自主刷卡、實(shí)驗(yàn)、鎖門、監(jiān)控的開放實(shí)驗(yàn)新模式。該套管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室自主開放,確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)室得到最大化利用,為學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程復(fù)習(xí)、創(chuàng)新項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成提供了保障。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)

基于視頻監(jiān)控和自主預(yù)約的教學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)流程，不同于以往的集中開放。實(shí)驗(yàn)室管理人員或?qū)嶒?yàn)教師不必專門為學(xué)生開門、鎖門。學(xué)生在經(jīng)過預(yù)約授權(quán)后，可以自主進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了教師與學(xué)生時(shí)間沖突的矛盾。通過這套管理系統(tǒng)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自己選擇時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用最大化。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)驗(yàn)流程見圖2，其功能實(shí)現(xiàn)主要包括以下步驟。（1）預(yù)約。學(xué)生可以采取網(wǎng)上自主預(yù)約或?qū)嶒?yàn)中心現(xiàn)場預(yù)約兩種方式，在實(shí)驗(yàn)室管理人員上班期間，對(duì)學(xué)生的校園一卡通進(jìn)行授權(quán)。圖2教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)驗(yàn)流程（2）學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)。學(xué)生持經(jīng)過授權(quán)的一卡通，在預(yù)約時(shí)間刷卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，將卡插入實(shí)驗(yàn)桌讀卡器，取電并彈開抽屜，然后打開實(shí)驗(yàn)設(shè)備（顯微鏡），并從抽屜內(nèi)取出實(shí)驗(yàn)樣品（如巖石薄片、試板等），開始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將實(shí)驗(yàn)樣品放回抽屜，關(guān)抽屜、關(guān)設(shè)備、取卡（如果沒有關(guān)上抽屜而拔


本文編號(hào)：2992143