教師如何在水彩風(fēng)景寫生中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo),是近年來(lái)美術(shù)教育領(lǐng)域被忽略的問(wèn)題。諸多高校意識(shí)到水彩風(fēng)景寫生教學(xué)的重要性,并相繼增加了課程的時(shí)間和頻率。但隨著教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展,在水彩風(fēng)景寫生教學(xué)引導(dǎo)中,存在教學(xué)思想不嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)引導(dǎo)認(rèn)知不足、教學(xué)引導(dǎo)方式不合理、教學(xué)目標(biāo)隨意等問(wèn)題,極大地影響了學(xué)生專業(yè)水平的提升。鑒于此,需要對(duì)我國(guó)高校水彩風(fēng)景寫生教學(xué)引導(dǎo)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找出存在的問(wèn)題,并在分析問(wèn)題原因的基礎(chǔ)上,提出幾點(diǎn)針對(duì)性的改善對(duì)策。筆者將通過(guò)文獻(xiàn)研究法、觀察法、調(diào)查法、圖像分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法來(lái)進(jìn)行研究分析。通過(guò)三個(gè)方面具體論述在風(fēng)景寫生中,如何行之有效的進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。這三個(gè)方面也是水彩風(fēng)景寫生重要的三個(gè)階段,即:校內(nèi)預(yù)習(xí)階段、校外寫生階段和返校整理階段。首先,強(qiáng)調(diào)了教師在風(fēng)景寫生預(yù)習(xí)階段,如何通過(guò)臨摹優(yōu)秀的水彩風(fēng)景作品,提高學(xué)生的審美能力,加強(qiáng)學(xué)生的水彩技法表現(xiàn)力。其次在校外寫生階段教師要重視風(fēng)景寫生課程的整體規(guī)劃,論述在選景、構(gòu)圖、創(chuàng)作步驟和整體意識(shí)方面如何進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。最后在返校整理階段,著重在原創(chuàng)整理、素材整理、風(fēng)景創(chuàng)作整理三方面闡述教師引導(dǎo)的方式和方法。結(jié)尾總覽全文,闡述了水彩風(fēng)景... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

安德魯

引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)的。教師可以分階段的對(duì)學(xué)生可大致分為三個(gè)階段，即校內(nèi)預(yù)習(xí)階段、個(gè)階段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)、選景能。作為水彩畫教學(xué)的重要分支，水彩風(fēng)景的相關(guān)繪畫技能，還需要引導(dǎo)學(xué)生掌握水和水彩風(fēng)景寫生的基本技能有機(jī)結(jié)合起習(xí)的主動(dòng)性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)生水彩風(fēng)景寫生的技能、幫助學(xué)生形成創(chuàng)秀的作品等。識(shí)教學(xué)引導(dǎo)的作用，教師有效的教學(xué)引導(dǎo)，等寫

比如畫面表達(dá)繪畫者怎樣的情感，學(xué)生自己寫生的時(shí)候，能夠有方向、有頭可以由老師進(jìn)行示范，這樣學(xué)生能更好教學(xué)效果是非常好的，可以面對(duì)面、手把畫整體色調(diào)、刻畫細(xì)節(jié)，水彩寫生的要求，不是一朝一夕能學(xué)會(huì)的。學(xué)生可以針對(duì)復(fù)練習(xí)構(gòu)圖臨摹。也能夠?qū)⒁环N景物完整景觀、天空在早中晚三個(gè)階段的景色等。的整體感，讓學(xué)生養(yǎng)成用整體的眼光去經(jīng)寫生并畫小色稿結(jié)合，因

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]結(jié)合水彩風(fēng)景寫生談對(duì)建筑水彩的體會(huì)[D]. 李靖宇.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[4]中國(guó)當(dāng)代水彩畫的發(fā)展困境與路徑選擇[D]. 郭珂.東北師范大學(xué) 2013
[5]水彩畫風(fēng)景寫生與創(chuàng)作的系統(tǒng)性研究[D]. 唐榮娟.湖南師范大學(xué) 2012
[6]王肇民藝術(shù)思想與當(dāng)代水彩畫教學(xué)[D]. 劉曉.河南大學(xué) 2011
[7]當(dāng)代語(yǔ)境下水彩教學(xué)的思考[D]. 劉微.東北師范大學(xué) 2008



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