新西蘭擁有較完善的高等教育發(fā)展體系,其高等教育發(fā)展質(zhì)量享有世界聲譽。1989年,新西蘭高等教育領(lǐng)域進行了一場深刻的變革。新西蘭將新自由主義思想引入到高等教育改革中,推動高等教育改革朝著自由競爭、市場化、私有化方向發(fā)展。1989年《教育法》的頒布和實施是新西蘭高等教育改革的起點。論文將1989年以來新西蘭高等教育的改革分為兩個階段:1989~1999年為第一階段,新西蘭高等教育改革在新自由主義思想的影響下進行,表現(xiàn)出自由競爭、市場化、私有化的特點。1999年至今為第二階段,新西蘭政府沿著新自由主義道路繼續(xù)深化改革,同時在改革中對高等教育加強指導(dǎo)和管理。論文從高等教育改革的動因、改革的舉措和改革的影響三方面對1989年以來新西蘭高等教育改革加以闡述。為了加深對新西蘭高等教育改革背景的了解,論文對1989年之前新西蘭高等教育的發(fā)展?fàn)顩r做了簡要論述。 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 研究緣起及研究意義
        一、研究緣起
        二、研究意義
    第二節(jié) 概念界定
    第三節(jié) 國內(nèi)外文獻綜述
        一、國外關(guān)于新西蘭高等教育改革的研究
        二、國內(nèi)關(guān)于新西蘭高等教育改革的研究
    第四節(jié) 研究方法
        一、文獻分析法
        二、歷史研究法
    第五節(jié) 研究框架
第一章 改革背景:1989 年之前新西蘭高等教育的發(fā)展
    第一節(jié) 新西蘭大學(xué)發(fā)展概述
        一、大學(xué)的財政支持
        二、大學(xué)的學(xué)位授予權(quán)
        三、大學(xué)的課程
        四、大學(xué)的行政管理機構(gòu)
        五、大學(xué)的招生考試
    第二節(jié) 新西蘭其它高等教育機構(gòu)發(fā)展概況
        一、理工學(xué)院
        二、教育學(xué)院
        三、毛利教育研究機構(gòu)
    本章小結(jié)
第二章 新自由主義思想影響下的新西蘭高等教育改革（1989-1999）
    第一節(jié) 新西蘭高等教育改革的動因
        一、新自由主義思想的影響
        二、政治、經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢
        三、對高等教育的需求
    第二節(jié) 新西蘭高等教育改革的舉措
        一、頒布高等教育改革政策
        二、新設(shè)高等教育行政機構(gòu)
        三、擴大高等教育提供者的范圍
        四、改革高等教育資助體系
        五、建立高等教育質(zhì)量保障機制
    第三節(jié) 新西蘭高等教育改革的成效及不足
    本章小結(jié)
第三章 自由競爭與加強管理相結(jié)合的新西蘭高等教育改革（1999 年至今）
    第一節(jié) 深化新西蘭高等教育改革的動因
    第二節(jié) 新西蘭高等教育改革新階段的舉措
        一、增設(shè)高等教育行政機構(gòu)
        二、制定高等教育發(fā)展戰(zhàn)略
        三、完善高等教育資助體系
        四、構(gòu)建統(tǒng)一的新西蘭資歷框架
        五、推動高等教育國際化
    第三節(jié) 新西蘭高等教育改革新階段的成效與不足
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新西蘭《高等教育戰(zhàn)略規(guī)劃2014–2019》述評[J]. 張旭雯.  大學(xué)(研究版). 2019(01)
[2]高等教育階段少數(shù)民族學(xué)生資助問題的研究與啟示——基于美、加、澳、新的比較研究[J]. 邱雯婕.  紡織服裝教育. 2018(04)
[3]學(xué)費改革與國際流動[J]. 張玉嫻.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(04)
[4]新西蘭科研績效撥款(PBRF)計劃2018年質(zhì)量評價項目研究及啟示[J]. 張夢琪,劉莉.  世界科技研究與發(fā)展. 2018(02)
[5]新西蘭近代高等教育的形成與發(fā)展[J]. 劉亮.  教育與考試. 2017(05)
[6]新自由主義批判與新西蘭資本主義的發(fā)展[J]. 格蘭特·鄧肯,王麗云,時貴仁.  國外理論動態(tài). 2017(08)
[7]新西蘭和澳大利亞資歷框架的比較與啟示[J]. 顏麗紅,張力,尹海濤.  教育評論. 2017(07)
[8]新西蘭《高等教育戰(zhàn)略2014-2019》研究[J]. 郭明俏.  教育與教學(xué)研究. 2016(06)
[9]高校本科教學(xué)審核評估的認識和應(yīng)對[J]. 李娟.  安徽文學(xué)(下半月). 2016(02)
[10]美、澳、新原住民高等教育資助比較研究[J]. 王建梁,姚林.  民族教育研究. 2015(03)

碩士論文
[1]移民殖民背景下新西蘭高等教育發(fā)展及其動力研究[D]. 曹姜笛.廈門大學(xué) 2018
[2]國家資歷框架質(zhì)量保障體系的比較研究[D]. 諸天龍.華東師范大學(xué) 2018
[3]美國、新西蘭高等教育質(zhì)量審核評估的比較研究[D]. 趙怡婷.南京師范大學(xué) 2015
[4]新西蘭《提升一為成功而努力：毛利人教育戰(zhàn)略規(guī)劃2008-2012》研究[D]. 阿力木江·阿巴拜克力.西南大學(xué) 2014
[5]審核評估方案的結(jié)構(gòu)框架及實施基礎(chǔ)研究[D]. 栗巖茹.大連理工大學(xué) 2013
[6]新西蘭《第三級教育戰(zhàn)略規(guī)劃2007-2012》研究[D]. 范葉穎.西南大學(xué) 2013
[7]西方國家留學(xué)生消費者權(quán)益保障研究[D]. 王曦.湖南師范大學(xué) 2012
[8]新西蘭高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究[D]. 石學(xué)霞.上海師范大學(xué) 2012
[9]新西蘭毛利人教育政策的歷史發(fā)展研究與啟示[D]. 高燕.西北師范大學(xué) 2010
[10]新西蘭高等教育質(zhì)量保障機制研究[D]. 朱鵬舉.河北大學(xué) 2009



本文編號：2919042