發(fā)布時間：2020-12-15 14:20

　　人體作為大自然孕育的杰作,包含了世間萬物許多美的元素,是多種審美符號的集合,也是人類思想的物質(zhì)載體。醫(yī)學(xué)界和藝術(shù)領(lǐng)域都需要對人體構(gòu)造進行深入了解與探索,人體解剖學(xué)這一學(xué)科把二者緊緊的聯(lián)系在一起,形成了兩股重要的分支,即醫(yī)用人體解剖學(xué)和藝用人體解剖學(xué)。當前人類對于藝用解剖學(xué)的研究已經(jīng)走過了數(shù)百年的風雨歷程,取得了可喜的面貌和豐碩的成果,世界許多藝術(shù)類高等院校已將這一研究領(lǐng)域納入教學(xué)體系之中,對藝術(shù)人才的培養(yǎng)和教育發(fā)揮了巨大的推動作用。本人作為中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院基礎(chǔ)部的一名研究生,接受了系統(tǒng)的藝用人體解剖教學(xué)課程的學(xué)習(xí),通過對這一方面認真的鉆研與實踐,使我在繪畫造型能力與觀察方式上有了全方位的提升,同時也激發(fā)了我深入研究藝用人體解剖教學(xué)的興趣,所以本文的撰寫我試圖以中央美術(shù)學(xué)院解剖教學(xué)為例,去收集大量史實資料,尋找從事過中央美術(shù)學(xué)院解剖教學(xué)工作的前輩和老師們,給他們做深入細致的個人專訪,并親自在美院參加他們的課程講座,同時也私下走訪了不少老校友,從他們的口中真實的了解和還原當時解剖課程的上課情景。經(jīng)過大量的資料收集與親身體驗我漸漸地歸納總結(jié)出中央美術(shù)學(xué)院解剖教學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)及每個解剖教師獨... 

【文章來源】：中央美術(shù)學(xué)院北京市 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．４米幵朗琪羅《大衛(wèi)》?圖１．５俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院解剖教學(xué)??

圖２．１徐先生作品女人體１?圖２．２徐先生作品女人體２??

圖２．３《藝用人體解剖學(xué)》??剖教學(xué)中為??始著手編寫??生做了大量?丨Ｈ?ｐ??解剖，詳細?Ｗ?￥??


本文編號：2918424