在高等教育領(lǐng)域引入和實(shí)施第三方評(píng)估是適應(yīng)高等教育發(fā)展新趨勢(shì)的重要舉措,有利于完善評(píng)估體系建設(shè),有利于完善高校治理結(jié)構(gòu),有利于高等教育質(zhì)量的提升。作為高等教育舉辦者的高校是典型的利益相關(guān)者組織,第三方評(píng)估主體一旦介入評(píng)估,必然與高校產(chǎn)生利益聯(lián)系。目前,我國(guó)高等教育第三方評(píng)估呈現(xiàn)出獨(dú)特格局,常見(jiàn)形式有水平評(píng)估、認(rèn)證評(píng)估、大學(xué)排行等。根據(jù)評(píng)估主體的性質(zhì)、評(píng)估活動(dòng)展開(kāi)方式及其特點(diǎn)等,我國(guó)第三方評(píng)估工作的參與主體具體分為專業(yè)評(píng)估中介、非營(yíng)利組織、民間組織和營(yíng)利性主體。運(yùn)用米切爾評(píng)分法從效力和效度兩個(gè)維度考察第三方評(píng)估的有效性,第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)估效力會(huì)隨著評(píng)估主體與高校的利益相關(guān)性增加而上升,而效度會(huì)隨著評(píng)估主體與高校的利益相關(guān)性增加而下降,綜合來(lái)看,非營(yíng)利組織和民間組織是比較有效、較為可取的評(píng)估主體。之所以不是所有的主體都有相當(dāng)?shù)脑u(píng)估效果,是因?yàn)槲覈?guó)大政府小社會(huì)的社會(huì)管理模式?jīng)]有發(fā)生根本變化,行政部門(mén)過(guò)多干涉教育評(píng)估;高等教育第三方評(píng)估市場(chǎng)不完善,缺乏自律和他律,容易滋生評(píng)估失范行為;高校迎接評(píng)估的態(tài)度不端正,助長(zhǎng)了評(píng)估活動(dòng)的不正之風(fēng)。為此,政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能,退出微觀評(píng)估領(lǐng)域,完善第三方評(píng)估立法... 

【文章來(lái)源】：青島大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
        1.2.1 研究現(xiàn)狀
        1.2.2 相關(guān)研究評(píng)價(jià)
    1.3 研究?jī)?nèi)容與研究方法
        1.3.1 主要研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 主要研究方法
第2章 相關(guān)概念界定與理論基礎(chǔ)
    2.1 高等教育的第三方評(píng)估
        2.1.1 第三方與第三方評(píng)估
        2.1.2 高等教育第三方評(píng)估
        2.1.3 高等教育第三方評(píng)估的有效性
    2.2 利益相關(guān)者理論
        2.2.1 企業(yè)領(lǐng)域的利益相關(guān)者理論
        2.2.2 高校作為利益相關(guān)者組織
    2.3 米切爾評(píng)分法
        2.3.1 米切爾評(píng)分法簡(jiǎn)介
        2.3.2 米切爾評(píng)分法的應(yīng)用
第3章 我國(guó)高等教育第三方評(píng)估梳理
    3.1 高等教育第三方評(píng)估的意義與相關(guān)政策
        3.1.1 高等教育第三方評(píng)估的意義
        3.1.2 我國(guó)高等教育第三方評(píng)估的相關(guān)政策
    3.2 現(xiàn)階段我國(guó)高等教育第三方評(píng)估格局
        3.2.1 我國(guó)高等教育第三方評(píng)估實(shí)踐
        3.2.2 現(xiàn)有第三方評(píng)估主體分類(lèi)
第4章 高等教育第三方評(píng)估的有效性分析
    4.1 利益相關(guān)性與效力、效度的關(guān)系
        4.1.1 利益相關(guān)性與效力的關(guān)系
        4.1.2 利益相關(guān)性與效度的關(guān)系
    4.2 第三方評(píng)估主體的有效性分析
        4.2.1 第三方評(píng)估主體與高校的利益相關(guān)性分析
        4.2.2 第三方評(píng)估主體的有效性分析
    4.3 評(píng)估有效性參差不齊的原因分析
        4.3.1 行政部門(mén)干預(yù)不恰當(dāng)
        4.3.2 第三方評(píng)估市場(chǎng)不完善
        4.3.3 高校迎評(píng)態(tài)度不端正
第5章 發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)借鑒與我國(guó)的改進(jìn)路徑
    5.1 發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育第三方評(píng)估實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
        5.1.1 美國(guó)高等教育第三方評(píng)估實(shí)踐
        5.1.2 英國(guó)高等教育第三方評(píng)估實(shí)踐
    5.2 我國(guó)高等教育第三方評(píng)估的改進(jìn)路徑
        5.2.1 政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能，履行宏觀監(jiān)管責(zé)任
        5.2.2 第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)應(yīng)增強(qiáng)自立能力
        5.2.3 高校應(yīng)端正態(tài)度，積極配合評(píng)估工作
第6章 研究結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 創(chuàng)新點(diǎn)
    6.3 研究不足
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)高等教育質(zhì)量第三方評(píng)估機(jī)制探析[J]. 席成孝.  陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(04)
[2]中國(guó)高等教育評(píng)估體系及評(píng)估市場(chǎng)完善化[J]. 劉振天.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2014(04)
[3]基于多元主體參與的高等教育治理模式研究[J]. 尹麗春.  黑龍江高教研究. 2014(07)
[4]高等教育“管辦評(píng)分離”的緣由與路徑[J]. 周海濤.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[5]建設(shè)中國(guó)特色高等教育治理體系 推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化[J]. 瞿振元.  中國(guó)高教研究. 2014(01)
[6]社會(huì)問(wèn)責(zé)視角下我國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估體系的有效性及其改進(jìn)策略[J]. 計(jì)國(guó)菊,王章豹.  江淮論壇. 2013(01)
[7]高等教育質(zhì)量評(píng)估體系的有效性:中國(guó)的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 周光禮.  復(fù)旦教育論壇. 2012(02)
[8]高等教育第三方評(píng)估中道德風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生原因及規(guī)避路徑探析——基于博弈論的視角[J]. 張藝瀛,殷叢叢.  高教研究與實(shí)踐. 2011(04)
[9]新公共管理、治理與社會(huì)管理模式創(chuàng)新[J]. 王濤,趙光勇.  貴州社會(huì)科學(xué). 2011(11)
[10]加強(qiáng)評(píng)估機(jī)構(gòu)能力建設(shè) 努力促進(jìn)管辦評(píng)分離[J]. 吳啟迪.  中國(guó)高等教育. 2011(Z2)

博士論文
[1]我國(guó)高等教育質(zhì)量第三方評(píng)估模式研究[D]. 漆玲玲.武漢大學(xué) 2011



本文編號(hào)：2909214