新世紀(jì)以來(lái),為順應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的耦合化趨勢(shì)、知識(shí)生產(chǎn)的實(shí)踐化趨勢(shì)和人才培養(yǎng)的職業(yè)化趨勢(shì)等,國(guó)家明確地指出了我國(guó)高等教育發(fā)展方式變革的時(shí)代要求和方向,即要加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè),而以提升教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展成為應(yīng)用型本科院校發(fā)展的主旋律。然而,當(dāng)前應(yīng)用型本科院校仍存在“重科研、輕教學(xué)”的傾向,一定程度上影響了教師進(jìn)行教學(xué)研究的熱情。隨著教育部部長(zhǎng)陳寶生對(duì)教師“回歸教學(xué)”要求的提出,教學(xué)學(xué)術(shù)理論的提出與發(fā)展正為應(yīng)用型本科院�；貧w教學(xué)提供了新思路。首先,本研究對(duì)應(yīng)用型本科院校教師的教學(xué)學(xué)術(shù)展開(kāi)理論探討,基于教學(xué)學(xué)術(shù)理論、結(jié)合應(yīng)用型本科院校的特征并立足教師訪談,將教師教學(xué)學(xué)術(shù)解構(gòu)為觀念、知識(shí)、反思與交流四個(gè)維度的要素,在此基礎(chǔ)是構(gòu)建了應(yīng)用型本科院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)的評(píng)價(jià)指標(biāo),并從院校和教師個(gè)人兩個(gè)方面闡述教師教學(xué)學(xué)術(shù)的影響因素。其次,本研究以上海市三所應(yīng)用型本科院校為例,通過(guò)問(wèn)卷和訪談的方法對(duì)當(dāng)前應(yīng)用型本科院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)研,力圖挖掘當(dāng)前應(yīng)用型本科院校教師進(jìn)行教學(xué)學(xué)術(shù)中存在的問(wèn)題與原因,進(jìn)而嘗試為提高應(yīng)用型本科院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)水平建言獻(xiàn)策。研究發(fā)現(xiàn),就應(yīng)用型本科院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：141 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本2:教學(xué)學(xué)術(shù)內(nèi)湯釋義圖

圖 1-5-1：技術(shù)路線四、研究假設(shè)基于上述研究目的和研究?jī)?nèi)容，本研究的研究假設(shè)主要包括：（一）當(dāng)前應(yīng)用型本科院校教師的教學(xué)學(xué)術(shù)尚存在不足之處。（二）應(yīng)用型本科院校不同類別教師群體在教學(xué)學(xué)術(shù)水平上表現(xiàn)顯著差異（三）不同影響因素對(duì)教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的影響各不相同，且院校支持和教師個(gè)人意愿均對(duì)教師教學(xué)學(xué)術(shù)產(chǎn)生正向預(yù)測(cè)作用。五、研究方法本研究擬采用文獻(xiàn)法和調(diào)查法進(jìn)行研究。（一）文獻(xiàn)法文獻(xiàn)研究法是對(duì)文獻(xiàn)（如專著、論文、網(wǎng)頁(yè)資料、各類辭典等）進(jìn)行查閱

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文523 之間，均大于 0.05，即意味著具有不同企業(yè)經(jīng)歷的應(yīng)用型本科院校教師群教學(xué)學(xué)術(shù)水平在觀念維度、教學(xué)研究維度、成果交流維度均不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的顯著性差異。三、三所應(yīng)用型本科院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)投入具體表現(xiàn)與分析通過(guò)以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，可以從總體上大致了解當(dāng)前上海市三所應(yīng)用型本院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)在各維度上呈現(xiàn)的水平，然而，對(duì)于教師在教學(xué)學(xué)術(shù)上的具投入與成果產(chǎn)出，本研究將在問(wèn)卷調(diào)研的基礎(chǔ)上給出進(jìn)一步的分析。（一）教師教學(xué)與科研投入時(shí)間比例分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：2908216