中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于深化教育體制機制改革的意見》中提出要“深化社會責任教育”。教育引導大學生正確認識時代責任和歷史使命是學習貫徹習近平總書記在全國思想政治工作會議上重要講話精神的具體行動,是積極開展大學生社會責任教育提高大學生服務國家服務人民的社會責任感的主要內(nèi)容。作為社會主義的中堅力量,高校大學生的社會責任感至關重要,在大學生志愿服務教育的視覺下,志愿活動能讓更多的志愿者體驗志愿服務活動,培養(yǎng)公民的責任意識。通過對大學生社會責任感現(xiàn)狀進行客觀評價、準確認識是重要的工作基礎和必備前提。以推動志愿者服務實踐活動對大學生社會責任感培育,踐行社會責任,傳播正能量,需要引導大學生樹立志愿服務觀、調(diào)動更多的學生參與社會實踐,同時也要搭建更廣的志愿服務平臺。在國際化大背景下,各國對大學生志愿教育越來越重視,政府也強調(diào)加強志愿服務的開展,培養(yǎng)大學生對志愿服務的主觀意愿,既是當今高等教育培育人才的必然要求,也是未來社會需要人才的需要。本文基于這一社會現(xiàn)實,堅持以馬克思主義理論為指導,參閱了大量的文獻,開展了數(shù)據(jù)調(diào)研,較全面地分析了當前大學生社會責任感的現(xiàn)狀與原因,積極探索了以志愿者服務為視角的大學生社會責任感培育的有效途徑,對培育和提升大學生社會責任感提出了有益的建議。本文正文分為四個部分:第一部分,引言。主要闡述了本文的研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分,大學生社會責任感培育概述。主要從詞源的角度入手,對有關大學生社會責任感的核心定義進行了梳理;同時對大學生社會責任感培育研究進行了理論溯源;在此基礎上,對志愿服務活動的形式以及對社會責任感形成產(chǎn)生的重要作用進行了探討,并重點探討了志愿服務視角下的大學生社會責任感培育問題。第三部分,大學生社會責任感的現(xiàn)狀調(diào)查分析。通過開展社會調(diào)查,針對《大學生社會責任感現(xiàn)狀調(diào)查》的調(diào)研結果進行全面分析。采用抽樣調(diào)查法進行了大量的數(shù)據(jù)分析,選取武漢科技大學部分學院,從大學生社會責任感形成的三個環(huán)節(jié)認知、認同、踐行以及社會責任感涵蓋的“政治責任感、生命責任感、學習責任感、網(wǎng)絡責任感、學校責任感”等五個維度,對大學生社會責任感的現(xiàn)狀、影響因素以及原因進行了分析。第四部分,基于志愿服務的大學生社會責任感培育對策�；诂F(xiàn)狀分析,提出志愿服務的大學生社會責任感培育的對策。強調(diào)完善大學生社會責任的心理機制,構建互動體制;創(chuàng)新大學生志愿者活動的手段,增強責任意識;規(guī)范志愿者活動,構建社會責任長效機制。
【學位單位】：武漢科技大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外相關研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法及創(chuàng)新點
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 特色與創(chuàng)新之處
        1.3.3 技術路線
第2章 大學生社會責任感培育概述
    2.1 核心概念的界定
        2.1.1 責任與責任感
        2.1.2 大學生社會責任感
        2.1.3 志愿者與志愿服務
    2.2 大學生社會責任感培育的理論依據(jù)
        2.2.1 個人與社會的關系學說
        2.2.2 自由與社會責任關系的理論
        2.2.3 公民教育與公民責任理論
    2.3 志愿服務與大學生社會責任感培育
        2.3.1 大學生志愿服務的形式
        2.3.2 大學生志愿服務的作用
        2.3.3 大學生社會責任感培育與志愿服務的關系
    2.4 本章小結
第3章 大學生社會責任感的調(diào)查分析
    3.1 當代大學生社會責任感現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 調(diào)查問卷整體構想
        3.1.2 調(diào)查問卷組織實施
    3.2 基于調(diào)查問卷的基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        3.2.1 大學生社會責任感情況的總體數(shù)據(jù)
        3.2.2 大學生社會責任感變量因素數(shù)據(jù)統(tǒng)計
    3.3 志愿服務視角下大學生社會責任感整體評價
        3.3.1 大學生社會責任感的影響因素總體分析
        3.3.2 大學生志愿服務對社會責任感的影響
        3.3.3 大學生綜合素質(zhì)對社會責任感的影響
        3.3.4 大學生人際關系環(huán)境對社會責任感的影響
        3.3.5 大學生家庭社會環(huán)境對社會責任感的影響
    3.4 志愿服務視角下大學生社會責任感現(xiàn)狀的原因分析
        3.4.1 自身原因：大學生主體的弱化對志愿服務活動不夠重視
        3.4.2 學校原因：高校社會責任教育的體制不健全
        3.4.3 環(huán)境原因：西方不良思潮的沖擊使大學生功利性加強
        3.4.4 家庭原因：家庭教育忽視志愿服務教育的開展
    3.5 本章小結
第4章 基于志愿服務的大學生社會責任感培育對策
    4.1 提升責任主體意識,完善大學生社會責任感培育體系
        4.1.1 在志愿服務中培養(yǎng)責任認知
        4.1.2 在志愿服務中熏陶責任情感
        4.1.3 在志愿服務中培養(yǎng)責任意志
        4.1.4 在志愿服務中激發(fā)責任動力
    4.2 強化高校主陣地,創(chuàng)新大學生社會責任感培育方式
        4.2.1 發(fā)揮榜樣模范引領作用
        4.2.2 加強優(yōu)良學風滴灌作用
        4.2.3 構建人際關系協(xié)調(diào)體系
        4.2.4 加強優(yōu)良師德塑人作用
    4.3 優(yōu)化外部環(huán)境,構建大學生社會責任感培育大格局
        4.3.1 優(yōu)化校園環(huán)境
        4.3.2 優(yōu)化家庭環(huán)境
        4.3.3 優(yōu)化社會環(huán)境
    4.4 規(guī)范志愿者活動,構建大學生社會責任感培育長效機制
        4.4.1 健全規(guī)范化招募機制
        4.4.2 強化專業(yè)化的培訓機制
        4.4.3 制定彈性化的志愿服務管理制度
        4.4.4 探索普及化激勵機制
        4.4.5 政府加強社會立法,使志愿活動有法制保障
    4.5 本章小結
第5章 結論與展望
致謝
參考文獻
附錄1 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文
附錄2 調(diào)查問卷

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本文編號：2840794