舞蹈學(xué)學(xué)科概念由吳曉邦于20世紀(jì)80年代初首次提出,并繪制學(xué)科發(fā)展結(jié)構(gòu)。2011年,“藝術(shù)學(xué)”獨(dú)立為第十三個門類學(xué)科,舞蹈學(xué)也隨之升級為一級學(xué)科并下設(shè)舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)和舞蹈學(xué)作為二級學(xué)科。然而,2017年國家公布的“雙一流”評估結(jié)果顯示,“舞蹈學(xué)”的一流學(xué)科隨“音樂學(xué)”落在了音樂學(xué)院,由此反思,學(xué)科發(fā)展依然延續(xù)原有的學(xué)科建設(shè),缺乏對一級學(xué)科的宏觀建設(shè)和對二級學(xué)科方向的完善。文章以廣泛的舞蹈作為舞蹈學(xué)研究的對象,從中國舞蹈的存在形態(tài)特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行一級舞蹈學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的拓展,并結(jié)合以舞種作為特點(diǎn),以史論為核心的中國舞蹈學(xué)科建設(shè)傳統(tǒng),構(gòu)建舞蹈學(xué)二級學(xué)科和專業(yè)設(shè)置。文章的結(jié)論中,首先,中國舞蹈空間上包含非民間舞蹈和民間舞蹈,從存在形式看時間上分為過去型、過去-現(xiàn)在延續(xù)型和現(xiàn)在型,中國特色的舞蹈學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)也應(yīng)遵循中國舞蹈的特點(diǎn)。其次,一級舞蹈學(xué)學(xué)科內(nèi),圍繞現(xiàn)在型非民間舞蹈開展學(xué)院派舞蹈建設(shè);對過去型舞蹈的進(jìn)行研究與復(fù)現(xiàn);對過去-現(xiàn)在延續(xù)型和現(xiàn)在型群眾舞蹈進(jìn)行研究。最后,結(jié)合中國舞蹈學(xué)學(xué)科建設(shè)傳統(tǒng),借鑒《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)目錄》(以下簡稱《學(xué)科、專業(yè)目錄》),以舞種和史論為特色進(jìn)行二級舞蹈學(xué)學(xué)科建設(shè),細(xì)化專業(yè)設(shè)置。文章包含四個部分。第一部分綜述學(xué)科研究現(xiàn)狀并分析問題。第二部分分析中國舞蹈的時空存在形態(tài)特點(diǎn)。第三部分根據(jù)中國舞蹈的特點(diǎn),構(gòu)建一級舞蹈學(xué)的學(xué)科對象和知識構(gòu)成。第四部分分析中國舞蹈學(xué)建設(shè)傳統(tǒng)特點(diǎn),結(jié)合《學(xué)科、專業(yè)目錄》,以中國古典舞和中國民族民間舞等舞種構(gòu)成舞蹈實(shí)踐學(xué)科,以舞蹈史、舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈應(yīng)用理論、舞蹈交叉學(xué)科理論共同構(gòu)成舞蹈史論學(xué)科,構(gòu)建出中國舞蹈學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖。結(jié)語部分對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行拓展性建議。
【學(xué)位單位】：北京舞蹈學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：J70-4;G642

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本文編號：2814919