【摘要】：教育實習是師范院校重要的實踐課程,是培養(yǎng)符合現(xiàn)實和未來教育需要的中小學教師必不可少的重要途徑。然而,近年來,由于高校擴招、實習地分散、無有效的實習監(jiān)督管理制度、畢業(yè)生就業(yè)、考研等種種原因,使教育實習存在教師指導不足,學生實習走過場、實習學校不愿接待等問題。 2010年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出“到2020年,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)的各級各類學校的我國新數(shù)字化教育服務體系,促進教學內容、教學手段和方法的現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質資源和先進技術,創(chuàng)新運營機制和管理模式,整合現(xiàn)有資源,構建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎設施�！苯鼛啄陙�,信息技術與教育整合,各類技術支持管理系統(tǒng)逐漸被運用到教學、學校管理中。教育實習作為師范教育重要的組成部分,筆者認為有必要構建一個在線教育實習指導與管理系統(tǒng),來為學生提供一個含有實習信息發(fā)布、在線指導、教學資源以及交流等功能的平臺,指導和管理學生的教育實習,提高教育實習的質量與效果。 本論文通過文獻檢索、問卷調查、訪談等調查方法,在分析教育實習存在的問題、在線指導與管理系統(tǒng)的必要性與可行性的基礎上,提出構建一個教育實習在線指導與管理系統(tǒng),來管理教育實習過程,以提高教育實習的質量。 論文一共分為六個部分。第一章,主要介紹研究背景、研究的目的與意義、研究方法等。第二章教育實習概述,在文獻檢索以及問卷調查的基礎上,分析了當前教育實習的現(xiàn)狀和問題。第三章為研究綜述,對相關概念進行界定;以及該系統(tǒng)所依據(jù)的理論基礎。第四章根據(jù)教學系統(tǒng)設計的相關理論,對在線教育實習指導與管理系統(tǒng)進行總體分析。第五章依據(jù)第四章的分析結果,對該系統(tǒng)進行詳細設計。最后為總結與展望。 信息技術引入教育實習將為教育實習的實施提供更有利的技術保障與環(huán)境支持。本文在對當前教育實習的現(xiàn)狀、以及信息技術與課程整合研究的基礎上,探討了在線教育實習指導與管理系統(tǒng)構建,希望能為教育實習改革提供適當?shù)膯l(fā)。
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G652.4

【參考文獻】

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本文編號：2802279