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高校實驗室安全教育培訓管理系統(tǒng)建立

發(fā)布時間:2020-07-27 08:42
【摘要】:高校實驗室功能各異,物資和能量分布差異大,涉及人員類型多、流動性大,安全狀況構(gòu)成復雜,導致高校實驗室安全管理難度大。高校實驗室主要安全管理對象是物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為,通過對實驗室場所環(huán)境中兩類風險因素進行分析,從物、人兩個方面加強高校實驗室的安全信息化管理,提高實驗室人員的安全意識,完善實驗室的安全管理手段。分析了高校實驗室風險因素中物的不安全狀態(tài),基于能量意外釋放理論,引入能量源風險分析方法。通過分析某檢測實驗室物質(zhì)分布特征、劃分能量單元、進行能量源識別、風險分析等,建立了基于能量源分析的高校實驗室安全風險分析方法,根據(jù)辨識分析結(jié)果,提出了具有針對性的管理措施,驗證了能量源分析方法的可行性。分析高校實驗室風險因素中人的不安全行為,設(shè)計集在線學習、在線考試、實訓考核三位一體的高校實驗室安全教育培訓管理系統(tǒng),將網(wǎng)上自學、自測與線下實際操作技能考核相結(jié)合。在高,F(xiàn)有的實驗室安全考試系統(tǒng)基礎(chǔ)上,基于MySQL數(shù)據(jù)庫和MyEclipse平臺,采用Java語言,針對管理員、教師、學生三種用戶類型,開發(fā)具有用戶登錄功能和實訓考核功能的高校實驗室安全教育實訓管理系統(tǒng)。對高校實驗室安全教育實訓管理系統(tǒng)進行功能測試,以不同的用戶身份登錄系統(tǒng),生成測試報告。經(jīng)測試,系統(tǒng)中用戶登錄和實訓考核模塊等功能運行正常,符合設(shè)計和管理應(yīng)用的要求。建立的高校實驗室安全教育培訓管理系統(tǒng)經(jīng)某學院2016級研究生試用,結(jié)果表明學生實際操作失誤率下降,系統(tǒng)具有可行性和有效性,為真實、全面地考查學生對實驗室安全知識和技能的掌握狀況提供了信息化技術(shù)手段。
【學位授予單位】:武漢科技大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:G647
【圖文】:

路線圖,研究技術(shù),路線圖


研究技術(shù)路線圖

分布圖,實驗室功能,分析檢測,物資


武漢科技大學碩士學位論文對實驗室風險的認識和管控,方便落實到全事故。能量源風險分析室實驗項目繁多、實驗條件復雜,因此實一定的代表性。能量源分析法的分析對象面地辨識分析實驗室場所環(huán)境中存在的能檢測實驗室為代表進行能量源分析。某分 2.1 所示。

框架結(jié)構(gòu),高校實驗室,培訓管理,安全教育


圖 3.1 高校實驗室安全教育培訓管理系統(tǒng)總體功能框架結(jié)構(gòu)圖高校實驗室安全教育培訓管理系統(tǒng)主要面向高校中使用科研型實驗室的學生,建立實驗室準入制度,保障實驗室安全。結(jié)合在線學習、在線考試與實訓考核三個過程,學生登錄系統(tǒng)進行在線學習和在線考試,在線考試合格后可提交實訓考核申

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