【摘要】：筆者運(yùn)用人力資源管理理論當(dāng)中績(jī)效管理的有關(guān)理論結(jié)合通化師范學(xué)院人事管理的實(shí)際情況,通過梳理有關(guān)材料,分析相關(guān)數(shù)據(jù),整合相關(guān)理論,試圖探索和優(yōu)化通化師范學(xué)院績(jī)效評(píng)估體系,作出了一些工作,但是,也還存在一些不足,需要在今后的研究中不斷的完善和改進(jìn)。 首先,筆者通過閱讀大量有關(guān)績(jī)效評(píng)估和大學(xué)教師績(jī)效管理等方面的大量文獻(xiàn),梳理了績(jī)效評(píng)估和教師成長(zhǎng)等方面的理論,為本文的寫作奠定了理論的基礎(chǔ);然后,筆者利用工作之便對(duì)所供職的單位——通化師范學(xué)院的教師績(jī)效管理進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查,對(duì)現(xiàn)有的人事管理制度作了全面的闡述,并對(duì)其作了較為系統(tǒng)的分析,得出目前通化師范學(xué)院教師績(jī)效管理方面存在的問題及原因;最后,筆者結(jié)合績(jī)效管理研究的有關(guān)成果,試圖對(duì)通化師范學(xué)院的教師績(jī)效評(píng)估體系進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),并提出實(shí)施的具體步驟和相關(guān)程序,以及在具體的實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題。 大學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)是現(xiàn)代大學(xué)教師人事制度的關(guān)鍵。大學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)要按照以人為本和促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的思想,在科學(xué)地遵循績(jī)效評(píng)價(jià)原則、有效運(yùn)作評(píng)價(jià)模式、技術(shù)、方法、手段的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)教師人才資源的合理配置,保障大學(xué)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),促進(jìn)大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展。本文結(jié)合通化師范學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)工作的具體實(shí)際情況,在梳理有關(guān)績(jī)效評(píng)價(jià)理論的基礎(chǔ)上探討了通化師范學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)、規(guī)范實(shí)施等問題。全文共分為四大部分。 第一部分筆者從學(xué)院概況及教師績(jī)效評(píng)估現(xiàn)狀、教師績(jī)效評(píng)估體系存在的問題、教師績(jī)效評(píng)估體系存在問題的原因等方面對(duì)通化師范學(xué)院的基本情況和教師績(jī)效評(píng)價(jià)的有關(guān)情況做出交代。第二部分從大學(xué)教師的職業(yè)屬性和勞動(dòng)特點(diǎn)、大學(xué)教師自主發(fā)展的理論要點(diǎn)和馬斯洛的需求層次理論要點(diǎn)等理論探討了通化師范學(xué)院教師績(jī)效評(píng)估體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及總體思路。第三部分筆者從結(jié)構(gòu)、考核周期、績(jī)效評(píng)估關(guān)鍵指標(biāo)及權(quán)重等方面對(duì)通化師院績(jī)效評(píng)估體系進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。第四部分筆者從實(shí)施的前提、程序和保障三個(gè)方面分析了通化師范學(xué)院優(yōu)化后的教師績(jī)效評(píng)估體系的實(shí)施。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G657

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 葛新斌,姜英敏;日本大學(xué)教師評(píng)估制度改革動(dòng)向分析[J];比較教育研究;2004年09期

2 姜國(guó)峰;;馬斯洛需要層次理論與黨在不同時(shí)期思想政治教育內(nèi)容同步性解讀[J];保山學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

3 蔣晶;;由《紅高粱》看馬斯洛的需求層次論[J];才智;2009年16期

4 蘇君業(yè);尹貞姬;;日本大學(xué)教師評(píng)價(jià)制度及借鑒[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);2010年05期

5 徐芳,沈進(jìn);以崗位目標(biāo)為導(dǎo)向的績(jī)效管理模式構(gòu)建[J];北方經(jīng)貿(mào);2005年07期

6 陳煒華;近看美國(guó)高等教育——中國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)赴美培訓(xùn)團(tuán)訪談[J];國(guó)際人才交流;2005年01期

7 李長(zhǎng)華;試析阿爾伯塔大學(xué)的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制——加拿大大學(xué)組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制管窺[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年09期

8 姚利民,李芬;美國(guó)大學(xué)的終身教職制和終身教職后評(píng)估及其啟示[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

9 李軍;;高校教師績(jī)效管理體系的構(gòu)建[J];高等教育研究;2007年01期

10 許成鵬;;基于層次分析和模糊數(shù)學(xué)方法的高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2007年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 季誠(chéng)鈞;大學(xué)組織屬性與結(jié)構(gòu)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 王光彥;大學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：2706190