【摘要】：作為公民科學(xué)素養(yǎng)的重要組成之一的科學(xué)本質(zhì)觀,其教育價(jià)值在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“科學(xué)是什么”,對(duì)學(xué)生的科學(xué)體驗(yàn)大有幫助,有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判精神以及科學(xué)情感。作為未來(lái)教師的師范生即職前教師,其自身的科學(xué)本質(zhì)觀將影響其日后教學(xué)環(huán)節(jié),從而潛移默化地影響學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成。但是目前國(guó)內(nèi)對(duì)于科學(xué)本質(zhì)觀的現(xiàn)狀調(diào)查多是直接搬用國(guó)外問(wèn)卷,或者片面使用現(xiàn)代科學(xué)本質(zhì)觀。如何基于中國(guó)文化與社會(huì)背景研究職前教師的科學(xué)本質(zhì)觀,是本文的研究重點(diǎn)。本文立足于物理職前教師的科學(xué)本質(zhì)觀,首先從理論角度建構(gòu)經(jīng)典和現(xiàn)代科學(xué)本質(zhì)觀的理論框架,據(jù)此研究編制的問(wèn)卷主要參考了張紅霞的經(jīng)典科學(xué)本質(zhì)觀問(wèn)卷和梁玲的SUSSI現(xiàn)代科學(xué)本質(zhì)觀問(wèn)卷,然后對(duì)物理職前教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。研究對(duì)象為浙江和上海兩所師范院校的物理師范專業(yè)大三、大四學(xué)生,并調(diào)查了浙江上海等地的物理在職教師,然后利用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行聚類分析,據(jù)此分析物理職前教師的科學(xué)本質(zhì)觀現(xiàn)狀,并與在職教師對(duì)比研究。得到如下結(jié)論:第一,物理職前教師存在不同類型的科學(xué)本質(zhì)觀,分為模糊的、經(jīng)典的、現(xiàn)代的、后現(xiàn)代的科學(xué)本質(zhì)觀。不同類別教師在科學(xué)本質(zhì)觀各維度表現(xiàn)也存在差異。第二,物理職前教師科學(xué)本質(zhì)觀發(fā)展過(guò)程存在兩種類型,一部分從模糊的發(fā)展為經(jīng)典或現(xiàn)代科學(xué)本質(zhì)觀,還有一部分跳躍發(fā)展至激進(jìn)的后現(xiàn)代科學(xué)本質(zhì)觀。第三,物理職前教師的科學(xué)本質(zhì)觀入職后有微弱改善,但由于速成式培訓(xùn),有不少錯(cuò)誤地轉(zhuǎn)變?yōu)榧みM(jìn)的后現(xiàn)代科學(xué)本質(zhì)觀。基于以上研究結(jié)論,對(duì)我國(guó)物理職前教師的科學(xué)本質(zhì)觀培養(yǎng)提出三點(diǎn)建議:遵循發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)科學(xué)本質(zhì)觀、重視對(duì)物理職前教師科學(xué)本質(zhì)觀的分類培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)本質(zhì)觀的多元化評(píng)價(jià)。
【圖文】：

足于物理職前教師，一方面在理論研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)本質(zhì)觀的構(gòu)成模型，另一方面參照我國(guó)最新頒發(fā)的課內(nèi)容，編制測(cè)量工具。旨在建立一個(gè)適合調(diào)查物理職前為檢驗(yàn)測(cè)量工具的質(zhì)量，，首先選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行初測(cè)，果進(jìn)行分析，并利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)修改，形成正式問(wèn)卷進(jìn)行正式調(diào)查并統(tǒng)計(jì)分析。分析物理職前教師的科聚類分析，研究不同類別之間的差異性。最后與在職教析。希望為高校物理師范專業(yè)學(xué)生的科學(xué)本質(zhì)觀培養(yǎng)提數(shù)據(jù)分析結(jié)果驗(yàn)證科學(xué)本質(zhì)觀構(gòu)成模型的合理性。具體

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文與目前的教師薪酬待遇有關(guān)，男性在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中是作為掙錢(qián)養(yǎng)家雖然目前教師的待遇已有一定提升，但是在職業(yè)薪酬排名中依然非�？窟@種對(duì)薪酬的失落感造成教師這一職業(yè)缺乏吸引力。另外在大陸地區(qū)，會(huì)固有觀念有關(guān)。人們普遍認(rèn)為，男性應(yīng)承擔(dān)更多的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，女性在上更注重職業(yè)的穩(wěn)定性。因此，教師往往是女性求職的理想選擇，對(duì)男挑戰(zhàn)性。另外，在對(duì)于在職教師的基本情況調(diào)查中，有 30 名教師的教齡都在 1~，屬于新手教師，可能對(duì)研究結(jié)果造成影響。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.7;G652

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本文編號(hào)：2705983