【摘要】：當(dāng)前,現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)已百分百的覆蓋了各個(gè)大學(xué)校園,網(wǎng)絡(luò)正改變著大學(xué)生的思維方式、溝通方式、表達(dá)方式以及人際交往方式,他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都被深深地打上了網(wǎng)絡(luò)的烙印。我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,它既為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了許多便利,同時(shí)也給敵對(duì)勢(shì)力的腐朽思想滲透、各種有害信息的傳播以及不法分子的犯罪活動(dòng)提供了可乘之機(jī)。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展可能帶來的消極影響以及我們可利用的巨大空間,我們的認(rèn)識(shí)還不夠深,主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)開展意識(shí)形態(tài)教育的意識(shí)和能力還不夠強(qiáng),互聯(lián)網(wǎng)作為大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育平臺(tái)的功能尚未充分挖掘。這就要求各級(jí)工作者必須順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新趨勢(shì),既要善于管理,又要善于運(yùn)用新的手段開展網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)教育,努力提高大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的覆蓋面和影響力。 本文從歷史唯物主義出發(fā),研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的巨大作用;以辯證唯物主義為基點(diǎn),把握互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的正負(fù)影響。同時(shí)為了了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響情況,文研究還運(yùn)用了訪談法和問卷調(diào)查法從而對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況有了更多的了解。 本文著力分析現(xiàn)代信息技術(shù)的深入發(fā)展對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育造成的影響及對(duì)策,以下為本文的具體框架。 (1)緒論部分。主要闡述了本論文研究的時(shí)代背景、理論意義和實(shí)踐意義,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述以及研究的方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。 (2)互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的基本要義。介紹了互聯(lián)網(wǎng)的特征和功能、意識(shí)形態(tài)及意識(shí)形態(tài)教育的基本內(nèi)涵,以及互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育提供的新機(jī)遇。 (3)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的影響分析。主要從對(duì)教育者的影響、對(duì)被教育者的影響、對(duì)教育模式、教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育載體等方面來講述。 (4)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的各種消極影響,文章中主要介紹了六種解決策略:一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育應(yīng)堅(jiān)持的基本原則;二是要大力加強(qiáng)網(wǎng)上馬克思主義陣地建設(shè);三是要改進(jìn)高校網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)教育方式;四是要緊緊把握互聯(lián)網(wǎng)上的輿論導(dǎo)向;五是要發(fā)展優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化,豐富大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容;六是要加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育的隊(duì)伍建設(shè)。
【學(xué)位授予單位】：重慶工商大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G641

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6 宋U，

本文編號(hào)：2667816