【摘要】：教育部在2014年頒布并實(shí)施的《普通高等學(xué)校理事會(huì)規(guī)程(試行)》中對(duì)高等學(xué)校理事會(huì)的運(yùn)行作出了進(jìn)一步規(guī)范。高校理事會(huì)作為高等學(xué)校治理模式中的有益嘗試,在大學(xué)深化改革中大有可為。“雙一流”建設(shè)是國(guó)家在高等教育發(fā)展新時(shí)期提出的重大戰(zhàn)略,對(duì)全面提升我國(guó)高等教育的質(zhì)量和水平的引領(lǐng)性不言而喻�！半p一流”建設(shè)涉及方方面面的政策制定和模式提升,而不斷嘗試和發(fā)展的高校理事會(huì)在“雙一流”建設(shè)中同樣可以發(fā)揮作用,助力“雙一流”建設(shè)。本論文綜合采用了文獻(xiàn)分析、比較分析等研究方法,結(jié)合學(xué)界對(duì)高校理事會(huì)的理解進(jìn)行論文相關(guān)寫作。首先,理清中美高校理事會(huì)的發(fā)展脈絡(luò),梳理高校理事會(huì)在各自大學(xué)管理中與各相關(guān)部門的關(guān)系。通過高校理事會(huì)的發(fā)展歷史總結(jié)出它們?cè)诟髯愿咝－h(huán)境中優(yōu)勢(shì)及不足。其次,從學(xué)校內(nèi)部治理、社會(huì)廣泛參與、政府積極支持這三個(gè)角度具體探究理事會(huì)在“雙一流”建設(shè)中所發(fā)揮的作用。“雙一流”建設(shè)需要政府、社會(huì)、高校三方共同努力。理事會(huì)作為多方組成的特殊機(jī)制,廣泛參與到學(xué)校辦學(xué)層面,讓政府、社會(huì)與高校自身產(chǎn)生密切深入的聯(lián)結(jié),以三者合力促進(jìn)“雙一流”建設(shè)。最后,針對(duì)目前我國(guó)理事會(huì)在實(shí)際中未能充分發(fā)揮作用的弊病,從完善法律制度保障、實(shí)行多元主體治理、完善監(jiān)督功能和加強(qiáng)自身建設(shè)四個(gè)方面提出建議。綜上,《理事會(huì)規(guī)程》實(shí)施已有近四年,但中國(guó)的高校理事會(huì)模式的建設(shè)和完善還有很長(zhǎng)的道路要走。在國(guó)家大力提倡和推動(dòng)“雙一流”建設(shè)的歷史新時(shí)期,發(fā)揮理事會(huì)在政府、社會(huì)與高校三者之間的重要作用,成為了“雙一流”建設(shè)的重要?jiǎng)恿Α?br>【圖文】：

校理事會(huì)制度來聚合政府、社會(huì)與學(xué)校三者在“雙一流”建設(shè)中的力量，讓中國(guó)高校獲得質(zhì)變的躍升。圖1.1 系統(tǒng)科學(xué)三原理Fig.1.1 Three principles of system science第一，整體原理。從宏觀角度上講，大學(xué)、社會(huì)和政府共同構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)整體。這三個(gè)要素之間彼此制約與平衡。高校理事會(huì)是這三者之間的聯(lián)系紐帶，維系三者之間的關(guān)系。從微觀角度上講，大學(xué)本身是一個(gè)系統(tǒng)整體；大學(xué)中各個(gè)部分是大學(xué)的子系統(tǒng)。整體優(yōu)化是指治理者在實(shí)施治理過程中主要應(yīng)該以系統(tǒng)（整個(gè)學(xué)校）的總體目標(biāo)為目標(biāo)，關(guān)鍵在于正確處理好全局與局部的關(guān)系，，實(shí)現(xiàn)“系統(tǒng)整體的功能大于各個(gè)孤立部分功能的總和”。要實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，從宏觀角度上
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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