本文關(guān)鍵詞：民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著時代建設(shè)的不斷推進(jìn),我國教育事業(yè)進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級。如今,民辦高校作為教育事業(yè)的新鮮血液,帶領(lǐng)著社會各行各業(yè)走向更為富足的人力儲備。在實際建設(shè)過程中,輔導(dǎo)員的專業(yè)化是為更好的建設(shè)輔導(dǎo)員隊伍,提高高校輔導(dǎo)員素質(zhì),深層次是更好的教育、培養(yǎng)青年學(xué)生,使青年學(xué)生具備堅定的理想信念,因此,展開對民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)策略的深刻討論,具有極為重要的現(xiàn)實意義。本文共分為五章,第一章是緒論部分,側(cè)重于問題的提出、研究目的意義、研究綜述、研究方法、思路及創(chuàng)新點;第二章是理論部分,探究了輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的概念界定和理論基礎(chǔ),考察了當(dāng)前已有的文獻(xiàn)資料中關(guān)于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的理論常識;第三章是現(xiàn)狀部分,不僅提出了民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的必要性,還以此為依據(jù),展開對民辦高校輔導(dǎo)員隊伍角色定位專業(yè)化、素質(zhì)專業(yè)化、制度專業(yè)化和管理專業(yè)等方面的研究和探討,提出了具體的問題和弊端;第四章是針對現(xiàn)狀作了深刻的原因剖析,指出民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)相對落后的深層原因在于選聘制度、專業(yè)培訓(xùn)意識、考核制度和保障管理理念四個方面;第五章是提升策略部分,是以現(xiàn)狀、問題及原因為依據(jù),指出我國民辦高校輔導(dǎo)員隊伍要想達(dá)成專業(yè)化水平,就應(yīng)完善民辦高校輔導(dǎo)員準(zhǔn)入機(jī)制、加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制、完善民辦高校輔導(dǎo)員考評機(jī)制和保障機(jī)制,帶動良好的培訓(xùn)氛圍和建設(shè)環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校 輔導(dǎo)員隊伍 專業(yè)化建設(shè) 策略
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 緒論9-16
• 一、問題的提出9
• 二、研究目的與意義9-10
• （一）研究目的9-10
• （二）研究意義10
• 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• （一）國外相關(guān)研究10-11
• （二）國內(nèi)相關(guān)研究11-13
• （三）簡要述評13
• 四、研究思路、方法及創(chuàng)新點13-16
• （一）研究思路13-14
• （二）研究方法14
• （三）創(chuàng)新點14-16
• 第二章 民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的概念及理論16-22
• 一、輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的相關(guān)概念16-17
• （一）高校輔導(dǎo)員16
• （二）輔導(dǎo)員專業(yè)化16-17
• （三）民辦高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)17
• 二、輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的理論基礎(chǔ)17-22
• （一）思想政治教育理論17-19
• （二）教師專業(yè)化理論19
• （三）心理咨詢理論19-22
• 第三章 民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的必要性及現(xiàn)狀調(diào)查22-31
• 一、民辦高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的必要性22-23
• （一）民辦高校發(fā)展的需要22
• （二）輔導(dǎo)員個人發(fā)展的需要22-23
• （三）指導(dǎo)大學(xué)生成長成才的需要23
• 二、民辦高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查23-29
• （一）角色定位專業(yè)化的現(xiàn)狀23-24
• （二）素質(zhì)專業(yè)化的現(xiàn)狀24-27
• （三）制度專業(yè)化的現(xiàn)狀27-28
• （四）管理專業(yè)化的現(xiàn)狀28-29
• 三、民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的困境29-31
• （一）高校選聘的輔導(dǎo)員水平不一29
• （二）輔導(dǎo)員專項培訓(xùn)力度較為薄弱29-30
• （三）輔導(dǎo)員隊伍欠缺有效的績效評估機(jī)制30
• （四）輔導(dǎo)員的基本職能保障相對匱乏30-31
• 第四章 民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的原因剖析31-36
• 一、輔導(dǎo)員選聘制度尚未健全31-32
• （一）輔導(dǎo)員選聘的準(zhǔn)備工作不足31
• （二）輔導(dǎo)員選聘的細(xì)節(jié)處理不當(dāng)31-32
• 二、輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)意識欠缺32-33
• （一）輔導(dǎo)員個體不關(guān)注專業(yè)培訓(xùn)32
• （二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對輔導(dǎo)員培訓(xùn)的強(qiáng)度低32-33
• 三、輔導(dǎo)員考核制度不完善33-34
• （一）輔導(dǎo)員考核內(nèi)形式單一33
• （二）輔導(dǎo)員考核過程流于形式33-34
• 四、輔導(dǎo)員保障管理理念落后34-36
• （一）輔導(dǎo)員個體的保障理念存在限制34
• （二）不同輔導(dǎo)員間觀念差異較明顯34-35
• （三）學(xué)校忽視輔導(dǎo)員保障理念的革新35-36
• 第五章 提升民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的策略36-46
• 一、完善民辦高校輔導(dǎo)員準(zhǔn)入機(jī)制36-38
• （一）明確民辦高校輔導(dǎo)員的身份定位36
• （二）提高民辦高校輔導(dǎo)員選聘標(biāo)準(zhǔn)36-37
• （三）加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員的教學(xué)與科研工作37-38
• （四）健全多重領(lǐng)導(dǎo)體制38
• 二、加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制38-40
• （一）輔導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)堅持常規(guī)化38-39
• （二）拓寬輔導(dǎo)員的視野39-40
• （三）建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地40
• 三、完善民辦高校輔導(dǎo)員的考評機(jī)制40-43
• （一）確定考核內(nèi)容40-41
• （二）定量與定性相結(jié)合的考核原則41-42
• （三）對民辦高校輔導(dǎo)員的考核多角度動態(tài)評價42
• （四）注重考核的連貫和反饋42-43
• 四、完善民辦高校輔導(dǎo)員保障機(jī)制43-46
• （一）設(shè)立民辦高校輔導(dǎo)員崗位津貼43-44
• （二）建立民辦高校輔導(dǎo)員職稱評聘制度44
• （三）實施民辦高校輔導(dǎo)員職級制度44-46
• 結(jié)論46-47
• 參考文獻(xiàn)47-52
• 附錄52-60
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文60-62
• 致謝62

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊欣;陳源梅;王慧芳;;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的探索與實踐[J];陜西科技大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年05期

2 孫建偉;鄭穎;;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展初探——以知識管理為視角[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年09期

3 唐家良;黃慧英;;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)要著力于“三性”[J];教育與職業(yè);2007年23期

4 王文華;;輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的思考[J];學(xué)校黨建與思想教育;2007年05期

5 梁家峰;;輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化的途徑分析[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2007年06期

6 劉國棟;周天建;;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)問題研究[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年21期

7 陳立民;;立足教師隊伍建設(shè) 提高輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化水平[J];思想教育研究;2007年07期

8 侯慧君;;注重培養(yǎng) 優(yōu)化管理 促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)[J];思想教育研究;2007年07期

9 王倩;楊毅;;論輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)[J];煤炭高等教育;2007年04期

10 徐士元;任莉;;社會學(xué)視角下高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化途徑探析[J];遼寧教育研究;2008年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 史三城;;搭建平臺 強(qiáng)化培訓(xùn) 建設(shè)一支專業(yè)化的新型教師隊伍——齊河一中教師隊伍專業(yè)化發(fā)展探索與研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

2 史三城;;搭建平臺 強(qiáng)化培訓(xùn) 建設(shè)一支專業(yè)化的新型教師隊伍——齊河一中教師隊伍專業(yè)化發(fā)展探索與研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

3 劉艷華;;關(guān)于高校學(xué)生工作教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的探究[A];2011年全國高校學(xué)生工作年會論文集[C];2011年

4 林朝貴;;深入開展崗位大練兵 引領(lǐng)教師專業(yè)成長[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華東卷）[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆繼勇;大力支持法院隊伍專業(yè)化建設(shè)[N];人民法院報;2007年

2 李鵬偉;溫嶺——檢察隊伍專業(yè)化建設(shè)成績斐然[N];臺州日報;2009年

3 楊柳邋記者 姜文明;注重加強(qiáng)隊伍專業(yè)化建設(shè)[N];北方法制報;2008年

4 重慶師范大學(xué) 楊江水;加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)[N];光明日報;2007年

5 通訊員 慕群 官國強(qiáng);加強(qiáng)內(nèi)部施工隊伍建設(shè)[N];中國鐵道建筑報;2008年

6 陜西保監(jiān)局副局長 鄧良鮮;推動服務(wù)創(chuàng)新 引領(lǐng)行業(yè)科學(xué)發(fā)展[N];中國保險報;2007年

7 劉成本 報駐蘇記者 朱金龍;南大探索思想教育隊伍專業(yè)化[N];文匯報;2004年

8 五軒;五院科研隊伍專業(yè)化[N];中國航天報;2005年

9 季國強(qiáng);公訴隊伍專業(yè)化建設(shè)思考[N];江蘇法制報;2005年

10 宋芳;市人大代表全團(tuán)審議兩院報告[N];大同日報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李鵬;我國高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)研究[D];中國礦業(yè)大學(xué)(北京);2015年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧奕;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 丁紹輝;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)研究[D];中國海洋大學(xué);2015年

3 楊濤;我國出入境檢驗檢疫隊伍專業(yè)化建設(shè)研究[D];中國海洋大學(xué);2014年

4 靳婧;民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)策略[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

5 李姝;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)路徑研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

6 冷開振;新時期我國高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

7 李曉一;我國高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)對策研究[D];東北大學(xué);2008年

8 劉楊;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)研究[D];中北大學(xué);2012年

9 甘容通;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2013年

10 秦海芬;高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)思考[D];華東師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：民辦高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：265171