【摘要】：信息化教學(xué)不僅是課程改革的重要方向,也是目前教師教學(xué)的內(nèi)在需求。本文以某師范大學(xué)為研究對象,通過問卷調(diào)查的形式進(jìn)行實(shí)證分析來探究在校數(shù)學(xué)師范生信息化教學(xué)能力的現(xiàn)狀。本文基于現(xiàn)有國內(nèi)外研究學(xué)者在教師信息化教學(xué)方面的研究理論和研究成果,通過文獻(xiàn)研究法、訪談法以及實(shí)證分析法對在校師范生的信息化教學(xué)能力進(jìn)行4個維度研究與分析。分析結(jié)果得出:學(xué)校課程設(shè)置不合理重理論輕實(shí)踐,導(dǎo)致學(xué)生操作能力偏低,對于相關(guān)數(shù)學(xué)軟件輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的使用能力十分欠缺;技術(shù)工具與信息化教學(xué)設(shè)備掌握程度偏低;不同年級的信息化教學(xué)水平存在顯著性差異,且研究生階段信息化教學(xué)能力并未優(yōu)于本科生;學(xué)生自身提高意識強(qiáng)烈,渴望提升數(shù)學(xué)課程整合能力。通過對數(shù)據(jù)的總結(jié)和分析,最后從學(xué)校課程、教育實(shí)踐環(huán)節(jié)和數(shù)學(xué)師范生三個方面提出數(shù)學(xué)師范生信息化教學(xué)能力提升建議。本文的研究框架如下:第1章是引言,主要分析本文的研究背景,闡述研究信息化教學(xué)現(xiàn)狀的意義與目的。第2章是文獻(xiàn)綜述,介紹國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、相關(guān)核心概念和理論基礎(chǔ)。第3章是研究設(shè)計(jì),介紹研究對象及方法。第4章是現(xiàn)狀研究與分析,對在校師范生信息化教學(xué)能力進(jìn)行問卷調(diào)查,闡述調(diào)查結(jié)果,包括樣本總體概述,師范生信息技術(shù)技能掌握情況,信息化教學(xué)能力的微觀分析;信息化教學(xué)的自我反思?xì)w因。第5章是教學(xué)案例,應(yīng)用幾何畫板設(shè)計(jì)教學(xué)案例。第6章是結(jié)論與建議,分析師范生信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀,根據(jù)存在的主要問題進(jìn)行合理的建議。
【圖文】：

信息化教學(xué)重要因素在信息化教學(xué)過程中，教師不僅具備了豐富、全面的教學(xué)資源，，還可以在現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容技術(shù)

研究對象的年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：O1-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

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1 劉U

本文編號：2630567