【摘要】：當(dāng)前,受世界體系革新與格局轉(zhuǎn)型的影響,利益再分配導(dǎo)致多種戰(zhàn)略力量牽扯引發(fā)激烈爭(zhēng)斗,國(guó)家安全利益競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,我國(guó)所面臨的國(guó)家安全問(wèn)題也越來(lái)越復(fù)雜,國(guó)家安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對(duì)于肩負(fù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展重?fù)?dān)的當(dāng)代大學(xué)生而言,國(guó)家安全意識(shí)的有無(wú)、網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀的樹(shù)立與否,關(guān)系到國(guó)家民族的生死存亡,這就意味著網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育對(duì)于大學(xué)生群體而言十分必要,我們也必須對(duì)其加以重視。大學(xué)生在主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全責(zé)任的同時(shí),其綜合能力素養(yǎng)也會(huì)得到相應(yīng)提高,更有助于推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。本文從網(wǎng)絡(luò)視角出發(fā),在國(guó)內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,闡述了網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀的概念、基本內(nèi)涵,提出了加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育的意義。同時(shí),以習(xí)近平總體國(guó)家安全觀思想、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)理論、國(guó)家安全觀教育理論等為理論基礎(chǔ),以現(xiàn)狀調(diào)查為依據(jù),全面揭示了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育存在的問(wèn)題,并在總結(jié)剖析當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育要在堅(jiān)持以人為本與技術(shù)先行相結(jié)合、科學(xué)疏導(dǎo)與適當(dāng)圍堵相結(jié)合、虛擬互動(dòng)與實(shí)踐滲透相結(jié)合、系統(tǒng)建構(gòu)與重點(diǎn)突破相結(jié)合四大原則的基礎(chǔ)上,并從制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育目標(biāo)與規(guī)劃、豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育內(nèi)容與素材、創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育平臺(tái)與形式、增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育者專業(yè)素養(yǎng)來(lái)構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育體系,建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)預(yù)警、信息定向推送、社交網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、突發(fā)應(yīng)急處置以及教育考核評(píng)價(jià)五大機(jī)制,并從資金、技術(shù)、機(jī)制、隊(duì)伍、環(huán)境五個(gè)方面提出了相應(yīng)的保障措施。網(wǎng)絡(luò)科技的進(jìn)步為我國(guó)新時(shí)代的發(fā)展帶了機(jī)遇,同時(shí)也給國(guó)家安全帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在日益復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境下,如何面對(duì)挑戰(zhàn)從而穩(wěn)步發(fā)展,如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀,不僅應(yīng)該作為重要內(nèi)容擺放進(jìn)高校思想政治教育中,也應(yīng)該作為一項(xiàng)緊迫而又重要的任務(wù)留待高校思想政治教育工作者們?nèi)ソ鉀Q。
【圖文】：

調(diào)研方式以線上不記名填寫(xiě)為主，填寫(xiě)者獨(dú)立完成后提交。樣本選擇、問(wèn)卷制作、問(wèn)卷發(fā)放及問(wèn)卷回收均由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員實(shí)施和完成。調(diào)查所得全部問(wèn)卷資料經(jīng)核實(shí)后錄入電腦并使用 Excel 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。3.1.4 調(diào)查結(jié)果分析本次調(diào)查的內(nèi)容主要從當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全的了解程度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全授課滿意程度以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀教育期望三個(gè)方面展開(kāi)，因此，，問(wèn)卷的數(shù)據(jù)結(jié)果也將從上述三個(gè)角度進(jìn)行歸納總結(jié)。1.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全的了解程度方面。當(dāng)問(wèn)到“您是否了解網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全”的問(wèn)題時(shí)？有 16.52%的被調(diào)查大學(xué)生了解；有 64.29%的被調(diào)查大學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是不了解；有 19.19%的被調(diào)查大學(xué)生完全不了解。（見(jiàn)圖 1）

圖 2 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全知識(shí)的關(guān)注情況2.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全授課滿意程度方面。當(dāng)問(wèn)到“教師在授課時(shí)是否會(huì)提及網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全方面的內(nèi)容”時(shí)，有 45.09%的被調(diào)查大學(xué)生表示課上會(huì)聽(tīng)到教師提及網(wǎng)絡(luò)國(guó)家安全觀；有 54.91%的被調(diào)查大學(xué)生則表示沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。（見(jiàn)圖 3）
【學(xué)位授予單位】：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2629501