【摘要】：國家認同概念早在20世紀70年代出現(xiàn)在行為革命時期的政治學(xué)領(lǐng)域。長期以來,國家認同被認為貧瘠空洞,一直沒有得到應(yīng)有的重視。隨著第三次民主化浪潮席卷全球、一些歪曲了的“民族自決”旗號下的民族國家分裂勢力影響了許多國家的和平與穩(wěn)定,國家認同問題的重要性日益彰顯。 國家認同是一種重要的國民意識,人們只有確認了自己的國民身份并將自己歸屬于國家,才會關(guān)心國家利益,才會對國家發(fā)展自愿地負起責任。新疆大學(xué)生作為民族地區(qū)十分寶貴的人才資源,他們的國家認同狀況不僅直接關(guān)系到自身全面發(fā)展,同時對社會主義民主政治的建設(shè)和邊疆地區(qū)發(fā)展和穩(wěn)定產(chǎn)生重要的影響。因此,研究加強新疆大學(xué)生的國家認同教育具有重要的現(xiàn)實意義。 新疆大學(xué)生國家認同總體水平較高,國家認同主流積極正面,他們熱愛自己的祖國,有著較強的民族自尊心、自信心、自豪感以及以振興中華為己任的責任心和使命感。但也存在著一些不容忽視的問題:如部分大學(xué)生公民身份認同、權(quán)利義務(wù)、責任感存在偏差;存在狹隘的民族情感和民族意識等。本文從分析國家認同基本內(nèi)涵和本質(zhì)入手,闡述了國家認同對新疆的穩(wěn)定發(fā)展、大學(xué)生愛國主義教育的鞏固和升華及大學(xué)生全面發(fā)展的重要性。同時通過問卷分析提出了增強大學(xué)生國家認同意識的策略:主要有發(fā)揮思想政治教育理論課主渠道作用,增強大學(xué)生國家認同認知能力;深入開展社會實踐活動,提高大學(xué)生國家認同行為能力;加強教師隊伍建設(shè),為大學(xué)生國家認同教育提供保障;整合社會各界力量,充分發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭、大眾傳媒等教育功能,提高大學(xué)生國家認同教育的實效性;最終通過發(fā)揮大學(xué)生自身主體作用,做忠誠的愛國者。其中得出思想政治教育是增強大學(xué)生國家認同意識的關(guān)鍵因素。本課題研究的目的是通過新疆大學(xué)生國家認同現(xiàn)狀的實證調(diào)查與對策分析,對新疆大學(xué)生國家認同提供直觀的數(shù)據(jù)資料,從而探索增強大學(xué)生國家認同意識的對策選擇提供依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G645.5

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