【摘要】：微文化是借助網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)迅速發(fā)展起來(lái)的一種新文化現(xiàn)象,其主要特點(diǎn)是信息傳播形式的簡(jiǎn)潔與內(nèi)容的碎片化。人的主體性在微文化中得到了充分體現(xiàn),信息傳播交流快捷而高效,微文化環(huán)境下信息傳播方式的轉(zhuǎn)變影響著高校大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的培育。雖然,微教育理念有利于創(chuàng)新高校價(jià)值觀(guān)的培育方式,微傳播手段也有利于提升高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的傳播力度。但是,微文化中也充斥著各種非主流的思想觀(guān)念,影響著高校大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念的發(fā)展,造成他們價(jià)值觀(guān)念自我化、價(jià)值目標(biāo)現(xiàn)實(shí)功利化等問(wèn)題。此外,教育工作者媒介素養(yǎng)較低、傳統(tǒng)教育理念不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求等問(wèn)題也影響著價(jià)值觀(guān)教育工作的預(yù)見(jiàn)性、增加價(jià)值觀(guān)正面引導(dǎo)的難度。在微文化環(huán)境下,高校教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)教育需以馬克思主義相關(guān)理論為基石、以建構(gòu)主義教育理論為支點(diǎn)、以議程設(shè)置傳播理論為借鑒,把握微文化信息傳播的特點(diǎn),不斷創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育方式。具體而言,高校思想政治教育者可通過(guò)創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)微教育理念、完善核心價(jià)值觀(guān)微傳播的內(nèi)容與方式、提升高校師生微媒介素養(yǎng)、制作社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)微課程、組織大學(xué)生踐行微公益活動(dòng)、完善高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)微傳播平臺(tái)等途徑,提高微文化環(huán)境下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育的有效性。
【圖文】：

非主流價(jià)值觀(guān)的沖擊，大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)現(xiàn)狀總體上呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)，但仍然有存在價(jià)值判斷、價(jià)值選擇方面的問(wèn)題。一、價(jià)值取向多元化前，在校大學(xué)生多為“90 后”，他們崇尚獨(dú)立自由、張揚(yáng)個(gè)性，微文化中傳時(shí)尚的信息或思想觀(guān)念正好迎合他們的價(jià)值取向，，這對(duì)于他們價(jià)值觀(guān)的成長(zhǎng)具影響。微文化中充斥著草根文化，社會(huì)上各種各樣的人都可以在微媒體上發(fā)布信息，但由于每個(gè)人的教育程度不同，其思維方式、價(jià)值觀(guān)念都各有差異，因化中各種思想觀(guān)念融合夾雜其中，不論是正確的、錯(cuò)誤的、積極的、消極的信在一起，雖然這種環(huán)境能夠滿(mǎn)足大學(xué)生自由選擇的需求，但容易影響大學(xué)生的和價(jià)值選擇，造成大學(xué)生價(jià)值取向多元化。

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【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2580121