本文關鍵詞：新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當今時代飛速發(fā)展的新媒體,以其強大的傳播功能改變甚至顛覆著社會的生產、生活方式,其“雙刃劍”效應日益明顯。在此背景下,思想政治教育工作既面臨著良好的發(fā)展機遇,也必須應對嚴峻的挑戰(zhàn)。本文從新聞學、教育學、社會學、心理學等多種學科交叉的角度出發(fā),立足于高校思想政治教育的實際,尊重新媒體的特點,力求解決新形勢、新背景下思想政治教育的新情況、新問題,謀求思想政治教育的新發(fā)展、新途徑。本文主要采用了文獻研讀和理論聯(lián)系實際等研究方法,分別對新媒體背景下思想政治教育的主客體、過程、路徑、特點進行了研究。本文的主要內容如下:新媒體背景下思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。首先,本部分概括了新媒體的概念、類型、特點等基本理論,指出新媒體是指在數(shù)字化的技術背景下產生和發(fā)展起來的一個傳播信息的平臺,是通過數(shù)字技術和互聯(lián)網技術與社會大眾互動的媒介的總和,它大致可以分為網絡新媒體、移動新媒體以及數(shù)字電視新媒體三大類,一般具有交互性、開放性、即時性、平民化四大特征。其次,指出了新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展所面臨的歷史機遇,主要表現(xiàn)為新媒體為思想政治教育進一步發(fā)展提供了新載體、增強了教育過程的主動性和互動性、提升了思想政治教育效果、拓展了思想政治教育的發(fā)展空間三個方面。最后,明晰了新媒體對思想政治教育提出的挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)在新媒體的娛樂性、多類別對傳統(tǒng)思想政治教育發(fā)展帶來了消極影響,導致了道德規(guī)范與新的隱匿性之間存在落差,同時也對思想政治教育隊伍提出了更高要求等。新媒體背景下思想政治教育面臨的問題與成因。在新的時代背景下,思想政治教育面臨重重困境,主要包括思想政治教育內容時代性和針對性的缺失、思想政治教育理論和方法過于陳舊、思想政治教育與實踐操作缺乏有效溝通等方面。究其原因,主要在于網絡參與主體思想素質不過硬、網絡活動主體的能力素質缺乏、網絡主體生活能力差、社會環(huán)境消極影響大等方面。新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新的內容和路徑選擇。首先,概述新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的主要內容。第一,要更新思想政治教育發(fā)展觀念,積極運用新媒體技術創(chuàng)新思想政治教育,樹立以學生為本、平等互動與疏通引導相結合、開放的思想政治教育新理念。第二,要豐富思想政治教育發(fā)展的內容。要以馬克思主義為指導,提高學生的社會主義自信,要優(yōu)化基礎性內容以提高思想道德教育的效力,要開展文化素質教育,夯實人文素質培養(yǎng)的根基。第三,要完善思想政治教育的方法論指導。要堅持科學性與政治性相統(tǒng)一的原則、虛擬性與現(xiàn)實性相結合的原則、主導性與疏導性相結合的原則。第四,要創(chuàng)新思想政治教育的思路。在教育理念上,堅持尊重差異與包容多樣相統(tǒng)一,把握思想文化發(fā)展的規(guī)律;在教育內容上,要與時俱進,不斷充實新的思想政治教育內容;在教育方法上,充分利用新媒體技術發(fā)展,積極創(chuàng)新思想政治教育新途徑;在教育效果上,力求增強思想政治教育的實效性。其次,概括了新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)發(fā)展的新路徑。第一,要加強立法,建立健全思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展保障體系。第二,要提升思想政治教育主體素質。要建設高素質的媒體管理、新媒體輿論、網絡德育隊伍和完善的思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新平臺;要提高思想政治受教育者的主體意識、個人素養(yǎng);要堅持正確的輿論導向、擴展媒體形式和內容、以此增強媒體主體的公信力和影響力;要不斷完善思想政治教育發(fā)展新平臺,建立健全善思想政治教育網站、構建完善思想政治教育發(fā)展平臺等。第三,要注重思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的效果評價。思想政治教育的根本要求決定了對其效果的評價應該堅持黨性原則、實踐性原則和實效性原則,要確立以學生為本的思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展效果評價標準總之,新媒體時代,不僅要看到高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究具有重大的理論和現(xiàn)實意義,同時也是一個永無止境的過程。面臨難得的機遇與嚴峻的挑戰(zhàn),高校思想政治教育既要結合新情況新問題持續(xù)深入研究,又要努力將研究成果運用到實踐中去唯有如此,才能在日新月異的新媒體時代浪潮中把握導向、踐行使命,不斷提升新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的實效性。
【關鍵詞】：新媒體 思想政治教育 創(chuàng)新發(fā)展
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 導論10-16
• （一）問題的提出10-11
• （二）研究現(xiàn)狀綜述11-14
• 1、關于新媒體技術本身的研究11-12
• 2、關于新媒體技術為思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)的研究12-13
• 3、關于人們新媒體背景下思想政治教育的創(chuàng)新路徑的研究13-14
• （三）研究思路與方法14-16
• 1、研究思路14-15
• 2、研究方法15-16
• 一、新媒體背景下思想政治教育所面臨的機遇與挑戰(zhàn)16-27
• （一） 新媒體的概念、種類及特點16-20
• 1.新媒體的概念16-17
• 2.新媒體的種類和特征17-20
• （二） 新媒體背景下思想政治教育所面臨的發(fā)展機遇20-24
• 1.新媒體為思想政治教育的發(fā)展提供了新載體20-21
• 2.新媒體增強了思想政治教育的主動性和互動性21-22
• 3.新媒體有利于提升思想政治教育的效果22-23
• 4.新媒體拓展了思想政治教育的發(fā)展空間23-24
• （三） 新媒體對思想政治教育提出的挑戰(zhàn)24-27
• 1.新媒體對傳統(tǒng)思想政治教育發(fā)展的消極影響24
• 2.道德規(guī)范與新媒體的隱匿性之間存在落差24
• 3.新媒體對思想政治教育隊伍提出了更高要求24-25
• 4.新媒體給思想政治教育的工作理念帶來轉變25-27
• 二、新媒體背景下思想政治教育存在的問題及其原因27-34
• （一） 新媒體背景下思想政治教育存在的問題27-30
• 1.思想政治教育內容缺乏時代性27-28
• 2.思想政治教育內容缺乏針對性28
• 3.思想政治教育的方法較為單一28-29
• 4.思想政治教育的理論與實踐操作缺乏有效溝通29-30
• （二） 新媒體背景下思想政治教育出現(xiàn)問題的原因30-34
• 1.思想政治教育主體對新媒體的認識比較匱乏30
• 2.思想政治教育主體利用新媒體的能力素質匱乏30-31
• 3.思想政治教育主體參與新媒體生活的能力素質匱乏31-32
• 4.思想政治教育主體不能正確認識網絡環(huán)境的消極影響32-34
• 三、新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的內容和路徑34-63
• （一） 新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的內容34-46
• 1.更新思想政治教育發(fā)展觀念34-39
• 2.豐富思想政治教育發(fā)展的內容39-43
• 3.完善思想政治教育的方法43-44
• 4.創(chuàng)新思想政治教育的思路44-46
• （二） 新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑46-63
• 1.建立健全思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展保障體系46-48
• 2.提升思想政治教育主體素質48-54
• 3.創(chuàng)新完善思想政治教育發(fā)展新平臺54-63
• 參考文獻63-65
• 攻讀學位期間的主要學術成果65-66
• 后記66

  本文關鍵詞：新媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：254931