【摘要】：新工科(Emerging Engineering Education,3E)是基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國際競爭新形勢(shì)、立德樹人新要求而提出的我國工程教育改革方向。新工科的內(nèi)涵是以立德樹人為引領(lǐng),以應(yīng)對(duì)變化、塑造未來為建設(shè)理念,以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享為主要途徑,培養(yǎng)未來多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才,具有戰(zhàn)略型、創(chuàng)新性、系統(tǒng)化、開放式的特征。新工科建設(shè)將階段推進(jìn),需要重點(diǎn)把握學(xué)與教、實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、本土化與國際化三個(gè)任務(wù),關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)立法保障、擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)、改革教育評(píng)價(jià)體系三個(gè)突破。
【作者單位】： 天津大學(xué);中國工程院;
【分類號(hào)】：G642.0

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本文編號(hào)：2535904