【摘要】：共情能力是高校輔導(dǎo)員工作勝任特征的核心要素。對來自全國各地30余所高校的335名輔導(dǎo)員的調(diào)查結(jié)果表明:高校輔導(dǎo)員的共情能力由共情意識、共情思維和共情反饋三個(gè)維度構(gòu)成;高校輔導(dǎo)員的共情能力整體上處于較高水平;高校輔導(dǎo)員的共情能力或其部分維度存在性別、工齡、年齡和職稱上的顯著差異;高校輔導(dǎo)員的人格特質(zhì)與共情能力之間顯著相關(guān),其中嚴(yán)謹(jǐn)性、外傾性、神經(jīng)質(zhì)對共情能力的影響更為顯著。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理中心;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目(2016AB004)
【分類號】：G645.1

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本文編號：2531916