【摘要】：當(dāng)前學(xué)界在民族團(tuán)結(jié)教育上學(xué)術(shù)成果較為豐富。這些成果大多集中于對中小學(xué)和高校的民族團(tuán)結(jié)教育的課程體系與設(shè)計、制度安排、政策實施等方面的介紹,并根據(jù)其不足提出相關(guān)對策和建議。但是,這些成果缺乏對高校民族團(tuán)結(jié)教育現(xiàn)狀及創(chuàng)新模式研究,尤其是缺乏對北京高校民族團(tuán)結(jié)教育現(xiàn)狀的實地調(diào)研和比較研究。北京作為我國56個民族的首都,是我國的首善之區(qū),具有民族團(tuán)結(jié)教育的示范性和引領(lǐng)性作用。本文從國家整體民族團(tuán)結(jié)教育背景出發(fā),結(jié)合新媒體發(fā)展趨勢,選取北京大學(xué)、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中央民族大學(xué)和首都師范大學(xué)這四所分別代表重點類、非重點類、民族類和非民族類高校,在比較研究視角下,運用問卷調(diào)查法、深度訪談法、個案研究法等研究方法來探究北京高校民族團(tuán)結(jié)教育現(xiàn)狀,總結(jié)其在成效與問題,并提出相關(guān)對策建議。論文共有五部分。前言介紹論文的選題意義、研究動態(tài)、研究方法以及創(chuàng)新點和不足。第一章從從北京高校團(tuán)結(jié)教育意義的重要性出發(fā),介紹當(dāng)今北京高校民族團(tuán)結(jié)教育在課程和活動等方面的概況;第二章在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上,對比分析北京大學(xué)、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中央民族大學(xué)和首都師范大學(xué)這四所高校民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀,總結(jié)其存在的問題,并從社會環(huán)境、高校自身和大學(xué)生等方面探析原因;第三章針對當(dāng)前北京高校民族團(tuán)結(jié)教育的問題,結(jié)合新媒體時代發(fā)展要求,針對性地提出相關(guān)對策建議。結(jié)語做出總結(jié),提出北京民族類高校民族團(tuán)結(jié)教育成效較為顯著和北京高校由于內(nèi)外部原因需要進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的觀點。
[Abstract]:At present, the academic circles in the education of national unity are relatively rich in academic achievements. Most of these achievements focus on the introduction of curriculum system and design, institutional arrangement and policy implementation of national unity education in primary and secondary schools and colleges and universities, and put forward relevant countermeasures and suggestions according to their shortcomings. However, these achievements lack of research on the present situation and innovation mode of national unity education in colleges and universities, especially the field investigation and comparative study on the present situation of ethnic unity education in colleges and universities in Beijing. As the capital of 56 nationalities in our country, Beijing is the first good area in our country, and has the exemplary and leading role of national unity education. Based on the background of national unity education and the development trend of new media, this paper selects Peking University, Beijing Institute of Information Vocational and Technical Technology, Central University for nationalities and Capital normal University to represent key categories, non-key categories, ethnic groups and non-ethnic universities, respectively. From the perspective of comparative research, questionnaire survey method and in-depth interview method are used. The case study method and other research methods to explore the current situation of national unity education in colleges and universities in Beijing, summarize its achievements and problems, and put forward relevant countermeasures and suggestions. There are five parts of the paper. The preface introduces the significance, research trends, research methods, innovation and shortcomings of the paper. The first chapter introduces the general situation of the curriculum and activities of the national unity education in Beijing colleges and universities from the point of view of the significance of the unity education in Beijing colleges and universities. The second chapter, on the basis of field investigation, compares and analyzes the present situation of ethnic unity education in Peking University, Beijing Information Vocational and Technical College, Central University for nationalities and Capital normal University, summarizes its existing problems, and probes into the reasons from the aspects of social environment, colleges and universities themselves and college students. In the third chapter, aiming at the problem of national unity education in colleges and universities in Beijing, combined with the development requirements of the new media era, the relevant countermeasures and suggestions are put forward. The conclusion is summarized, and the viewpoint that the education of ethnic unity in Beijing colleges and universities needs to be further strengthened due to internal and external reasons is put forward.
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2506427