【摘要】：借助來自全國54所高校的5237份調(diào)查問卷,從政治責(zé)任感、生命責(zé)任感、學(xué)習(xí)責(zé)任感、學(xué)校責(zé)任感和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感5個維度對1-4年級90后大學(xué)生的社會責(zé)任感現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果支持了當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感總體處于較高水平的定性評價,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)中存在"知行不一"、"知行倒掛"等問題,并對此從多方面進(jìn)行了原因分析,這有助于高校有重點地、有針對性地培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感,推進(jìn)社會主義核心價值觀在高校的"落地生根"。
[Abstract]:With the help of 5237 questionnaires from 54 colleges and universities in China, the present situation of social responsibility of post-90s college students in Grade 4 was investigated from five dimensions: political responsibility, life responsibility, learning responsibility, school responsibility and network responsibility. The results of the survey support the qualitative evaluation that the social responsibility of contemporary college students is generally at a high level, and find that there are some problems in the responsibility of social responsibility, such as "different knowledge and practice", "upside down knowledge and practice" and so on. This paper analyzes the reasons from many aspects, which is helpful for colleges and universities to cultivate college students' sense of social responsibility and promote the "root" of socialist core values in colleges and universities.
【作者單位】： 河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：國家社科基金一般項目“習(xí)近平總書記責(zé)任思想與大學(xué)生社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究”(15BKS010)
【分類號】：G641

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本文編號：2496167