發(fā)布時(shí)間：2019-05-18 16:09

【摘要】：多元統(tǒng)計(jì)分析方法是一種新興的統(tǒng)計(jì)方法,在近幾十年來(lái)發(fā)展迅速。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新迭代,各個(gè)行業(yè)都有大量的數(shù)據(jù)需要統(tǒng)計(jì)、分析。多元統(tǒng)計(jì)方法便很快的滲透到各個(gè)領(lǐng)域,特別是在經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥、金融等領(lǐng)域,給人們的工作、給行業(yè)的發(fā)展提供了很多的便利。我國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家,一定要將教育放在重要的地位。大學(xué)作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁的人才基地,,教育教學(xué)質(zhì)量受到了越來(lái)越多的重視,如何提高高校的教學(xué)質(zhì)量,尋找更好的方法指導(dǎo)、培養(yǎng)大學(xué)生,使他們用自己的特長(zhǎng),為國(guó)家、社會(huì)獻(xiàn)出力量,成為了當(dāng)務(wù)之急。利用多元統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)高校中涉及的各個(gè)領(lǐng)域,如學(xué)生評(píng)價(jià)、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行研究,使用SPSS軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、評(píng)估,通過(guò)分析結(jié)果去指點(diǎn)高校的教學(xué)工作,同時(shí),也給職能部門提供有價(jià)值的改進(jìn)意見(jiàn)。本文重點(diǎn)介紹了多元統(tǒng)計(jì)分析方法中的主成分分析與因子分析,給出了它們的定義、數(shù)學(xué)模型以及計(jì)算方法,并應(yīng)用因子分析的方法對(duì)學(xué)生做出較全面的評(píng)價(jià)。即用SPSS軟件,對(duì)64位學(xué)生大學(xué)4年的成績(jī)進(jìn)行了主成分分析和因子分析,找出了影響他們各科成績(jī)的潛在因素,并計(jì)算出了因子得分,通過(guò)他們的因子得分,計(jì)算綜合得分,通過(guò)2次因子分析結(jié)果的對(duì)比,得出了因子分析在學(xué)生評(píng)價(jià)中的作用。本文還通過(guò)方差分析研究了 13級(jí)4個(gè)專業(yè)共計(jì)141名學(xué)生大學(xué)四年基礎(chǔ)課程與必修課程的成績(jī),考察專業(yè)的不同對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響。通過(guò)分析得出結(jié)論:高校學(xué)生的專業(yè)差異對(duì)學(xué)生成績(jī)沒(méi)有影響。除此之外,還介紹了多元統(tǒng)計(jì)分析方法如何評(píng)估高校教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)招生工作、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)以及提高論文指導(dǎo)滿意度。多元統(tǒng)計(jì)分析方法具有極強(qiáng)的實(shí)用性,高校教師應(yīng)掌握科學(xué)的方法,并應(yīng)用于平時(shí)的教學(xué),合理分析學(xué)生成績(jī),科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力,并對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作,運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)方法提升自身的教學(xué)水平,促進(jìn)我國(guó)高校的人才隊(duì)伍往更高質(zhì)量的方向發(fā)展。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2480144