發(fā)布時間：2018-12-09 16:31

【摘要】：信息時代的到來,互聯(lián)網(wǎng)特別是新媒體技術的發(fā)展對人們的生活產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。在全面深化改革的大背景下,國內(nèi)外文化不斷的碰撞與創(chuàng)新,思想政治教育的內(nèi)外部環(huán)境都發(fā)生了很大的變化。大學生思想政治教育在與時俱進的發(fā)展,但是在實效性方面依然存在一些問題。所以,大學生思想政治教育要正視當下存在的問題,不斷提高大學生思想政治教育的實效性,這是新時期大學生思想政治教育面臨的必然課題。本文主要是從信息化的時代背景出發(fā),基于思想政治教育和傳播學之間的緊密聯(lián)系,將傳播學中霍夫蘭說服理論的相關研究運用到大學生的思想政治教育工作中,豐富大學生思想政治教育的理論基礎和實踐方法。說服理論是用來分析信息傳播對于傳播對象所產(chǎn)生的影響力,主要包括對傳播對象的日常習慣、思維理念、活動行為等方面的影響,并采用合適的方式,完成特定的傳播目標。同樣,大學生思想政治教育是以大學生為受眾的傳播活動,擔負著塑造大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重任。站在傳播學基礎上對其進行說服理論視角的分析,不僅有利于從交叉學科的研究上不斷完善大學生思想政治教育的理論基礎,也有利于順應全媒體時代的發(fā)展趨勢,借鑒傳播學的理論和方法,從傳播過程的角度不斷提高大學生思想政治教育的實效性。本論文涵蓋了五個大部分內(nèi)容,第一部分是針對本論文的選題背景、研究意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行梳理與總結,指出其創(chuàng)新與不足之處;論文的第二部分主要是關鍵概念的梳理以及對霍夫蘭說服理論的闡釋,詳細的梳理霍夫蘭說服理論的精粹內(nèi)容和主要理論框架;第三部分部分是對說服理論應用于大學生思想政治教育的適用性研究,主要是闡明說服理論與思想政治教育之間的密切聯(lián)系,分析其作為大學生思想政治教育的理論基礎的可適性。文章的第四部分主要從說服理論的角度對大學生思想政治教育的實效性存在的問題進行分析并指出導致問題發(fā)生的原因;最后一部分是針對大學生思想政治教育的實效性存在的問題,提出基于說服理論的創(chuàng)新。主要是著眼于大學生態(tài)度的改變以及保持,從信源、信息的呈現(xiàn)結構和順序、受眾以及受眾的反應模式四個大的方面進行創(chuàng)新,針對教育者、教育內(nèi)容、教育對象等方面存在的問題提出具體的解決策略。
[Abstract]:With the advent of the information age, the development of the Internet, especially the new media technology, has a wide and profound impact on people's lives. Under the background of deepening the reform in an all-round way, the internal and external environment of ideological and political education has changed greatly. The ideological and political education of college students is developing with the times, but there are still some problems in the actual effect. Therefore, the ideological and political education of college students should face up to the existing problems and constantly improve the effectiveness of ideological and political education of college students, which is an inevitable subject facing the ideological and political education of college students in the new period. Based on the close connection between ideological and political education and communication, this paper applies the relevant research of Hoffland's persuasion theory to the ideological and political education of college students. Enrich the theoretical basis and practical methods of ideological and political education for college students. The theory of persuasion is used to analyze the influence of information dissemination on the communication object, including the influence on the communication object's daily habit, thought idea, activity behavior and so on, and adopts the suitable way to complete the specific communication goal. In the same way, ideological and political education of college students is a spreading activity with college students as its audience, which is responsible for shaping the correct world outlook, outlook on life and values of college students. Analyzing the theory of persuasion on the basis of communication is not only conducive to perfecting the theoretical basis of ideological and political education of college students from the perspective of cross-disciplinary research, but also conducive to the trend of the development of the whole media era. Using the theory and method of communication for reference, we can improve the effectiveness of ideological and political education of college students from the angle of communication process. The first part is about the background of this thesis, the significance of the research and the status quo of the research at home and abroad, pointing out its innovation and shortcomings; The second part of the thesis is mainly about the carding of the key concepts and the explanation of Hoffland's persuasion theory, and the detailed combing of the essence content and the main theoretical framework of Hoffland's persuasion theory. The third part is a study on the applicability of the theory of persuasion to the ideological and political education of college students, mainly to clarify the close relationship between the theory of persuasion and ideological and political education. This paper analyzes its suitability as the theoretical basis of ideological and political education for college students. The fourth part of the article mainly from the perspective of persuasion theory of ideological and political education of college students to analyze the effectiveness of the existing problems and pointed out the causes of the problems; In the last part, the author puts forward the innovation based on persuasion theory in view of the problems existing in the ideological and political education of college students. Mainly focusing on the change and maintenance of college students' attitude, innovating from four major aspects: information source, information presentation structure and sequence, audience and audience response mode, aiming at educators and educational content. The problems in education object and so on are put forward to solve the problem.
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2369692