【摘要】：社會(huì)創(chuàng)業(yè)被視為解決社會(huì)問題和實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的手段,吸引著各界關(guān)注。本研究以社會(huì)創(chuàng)業(yè)者所面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn)為出發(fā)點(diǎn),以美國(guó)高校社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育的濫觴——哈佛大學(xué)商學(xué)院為考察核心,分析了美國(guó)高校社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育的歷史發(fā)展、教育目標(biāo)、課程架構(gòu)等核心內(nèi)容,為我國(guó)高校發(fā)展社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。
[Abstract]:Social entrepreneurship is regarded as a means to solve social problems and realize social sustainable development. Based on the unique challenges faced by social entrepreneurs and the origin of social entrepreneurship education in American colleges and universities, Harvard University Business School as the core, this study analyzes the historical development and educational goals of social entrepreneurship education in American colleges and universities. Curriculum structure and other core contents provide experience for colleges and universities to develop social entrepreneurship education.
【作者單位】： 寧波大學(xué)高教研究與綜合改革辦;
【基金】：浙江省教育廳一般科研項(xiàng)目(Y201635842)“高校創(chuàng)業(yè)教育組織模式與運(yùn)行機(jī)制研究”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G647.38

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本文編號(hào)：2294248