【摘要】：公共文化教育水平是反映社會(huì)文明發(fā)展程度的重要指標(biāo),然而,各地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、公共教育資源、群眾自覺(jué)意識(shí)和參與度等方面差別顯著,導(dǎo)致公共文化教育發(fā)展水平不均衡、城鄉(xiāng)區(qū)域差異化嚴(yán)重等諸多問(wèn)題。高等學(xué)校與公共文化教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)融合,通過(guò)服務(wù)學(xué)習(xí)理論在高等學(xué)校的具體應(yīng)用,以高校教育產(chǎn)業(yè)化為實(shí)施手段,不斷完善高校教學(xué)實(shí)踐制度,提高高校師生服務(wù)社會(huì)的自覺(jué)意識(shí),豐富公共教育資源,可以促進(jìn)公共文化教育事業(yè)發(fā)展、提升公共教育水平。
[Abstract]:The level of public culture and education is an important indicator of the development of social civilization. However, there are significant differences in the level of economic development, public educational resources, the consciousness of the masses and the degree of participation, etc. It leads to unbalanced development level of public culture and education, serious regional differentiation between urban and rural areas and many other problems. Colleges and universities and public cultural education should be integrated, through the concrete application of the theory of service learning in colleges and universities, and taking the industrialization of higher education as the means of implementation, the system of teaching practice in colleges and universities should be continuously improved. Improving the consciousness of teachers and students to serve the society and enriching public educational resources can promote the development of public cultural education and improve the level of public education.
【作者單位】： 山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【基金】：2015年山西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題“山西高校藝術(shù)類專業(yè)教育服務(wù)于公共文化藝術(shù)建設(shè)的途徑研究”(課題編號(hào):2015A03)的研究成果
【分類號(hào)】：J0-4;G646

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本文編號(hào)：2262433