【摘要】：作為未來(lái)的教師,高師院校學(xué)生的專業(yè)倫理發(fā)展水平不僅是體現(xiàn)教師專業(yè)特質(zhì)的核心,也是反映其專業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r的重要精神維度。因此,高師院校從教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視角,審視教師專業(yè)倫理課程設(shè)置具有重要的價(jià)值。本研究首先闡述了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視域下優(yōu)化教師專業(yè)倫理課程設(shè)置的必要性,進(jìn)而分析了當(dāng)前高師院校教師專業(yè)倫理課程設(shè)置存在的問(wèn)題,并對(duì)造成問(wèn)題的原因進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視域下優(yōu)化教師專業(yè)倫理課程設(shè)置的路徑。
[Abstract]:As a teacher in the future, the level of professional ethics development of normal college students is not only the core of teachers' professional characteristics, but also an important spiritual dimension to reflect their professional development. Therefore, it is of great value for teachers' professional ethics curriculum to be examined from the perspective of teachers' professional standards. This study first expounds the necessity of optimizing the curriculum of teachers' professional ethics from the perspective of teacher professional standards, and then analyzes the problems existing in the curriculum of teachers' professional ethics in teachers' colleges and universities at present, and analyzes the causes of the problems. On the basis of this, the paper puts forward the path of optimizing teacher professional ethics curriculum from the perspective of teachers' professional standards.
【作者單位】： 平頂山學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：2015年度河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“協(xié)同創(chuàng)新視角下地方高校人才培養(yǎng)途徑研究”(項(xiàng)目編號(hào)162400410433) 2017年度河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目“基于卓越幼兒教師‘一體化’培養(yǎng)的高師教師教育課程體系優(yōu)化研究”(項(xiàng)目編號(hào)2017-JSJYYB-197)的研究成果
【分類號(hào)】：G652.3

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