本文選題：國家競爭力 + 高等教育�。� 參考：《中國高教研究》2017年07期

【摘要】：中國與東盟成員國馬來西亞、泰國同屬中等競爭力水平國家,有著現(xiàn)實(shí)的合作基礎(chǔ)。以高等教育競爭力評(píng)價(jià)模型為研究框架,各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)說明了馬來西亞、泰國在高等教育發(fā)展上存在很大差異,中國與馬來西亞、泰國在高等教育的學(xué)科領(lǐng)域、層次、模式三方面的合作均有不同選擇。
[Abstract]:China, together with ASEAN member Malaysia, Thailand is a medium-competitive country with a realistic foundation for cooperation. Taking the evaluation model of higher education competitiveness as the research framework, the index data show that there are great differences in the development of higher education in Malaysia and Thailand, and China, Malaysia and Thailand are in the discipline field and level of higher education. All three modes of cooperation have different choices.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)外國語學(xué)院;廈門大學(xué)教育研究院;
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“高等教育中外合作辦學(xué)提質(zhì)增效問題研究”(I6JJD880028)的研究成果
【分類號(hào)】：G649.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1814671