本文選題：跨文化能力 + 跨文化能力培養(yǎng)��； 參考：《華東師范大學(xué)》2017年博士論文

【摘要】：中國正在積極尋求在全球化背景下的國家復(fù)興,如何讓全世界都理解和認(rèn)同中國的發(fā)展對我們顯得至關(guān)重要。當(dāng)前,"一帶一路"戰(zhàn)略和教育對外開放戰(zhàn)略都需要我們培養(yǎng)更多通曉國際規(guī)則、向國際社會傳遞中國聲音、促進(jìn)中國和其他國家互相理解與合作的人才。而"跨文化能力"所涵蓋的對自身和其他文化的深入理解能力、批判性思維能力、跨文化協(xié)調(diào)能力等恰恰是推動國家戰(zhàn)略實施的人才所需要的能力。因此,擁有跨文化能力的人才對于中國的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。然而,無論是代表頂層設(shè)計的政策文本,還是教育實踐都缺少對跨文化能力培養(yǎng)的關(guān)注。此外,跨文化能力的研究在中國的學(xué)術(shù)界也缺少應(yīng)有的關(guān)注,鮮少為語言學(xué)和傳播學(xué)領(lǐng)域以外的學(xué)者們所重視。教育研究對"跨文化能力"這一主題的關(guān)注尚處于起步階段。與中國的現(xiàn)實相反,歐洲已經(jīng)將跨文化能力的培養(yǎng)視為一項推動歐洲各國和地區(qū),乃至世界發(fā)展的重要戰(zhàn)略,不僅從整體上進(jìn)行了戰(zhàn)略設(shè)計,還通過教育領(lǐng)域和青年領(lǐng)域的計劃和行動加以落實。歐洲對于青年跨文化能力培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考對于中國青年跨文化能力培養(yǎng)具有戰(zhàn)略參考價值。鑒于該選題對于國家戰(zhàn)略實施和國內(nèi)教育研究所具備的意義與價值,論文基于戰(zhàn)略研究的視角和分析框架,運用文獻(xiàn)法、比較法和問卷調(diào)查法等具體研究方法,梳理和分析了歐洲對跨文化能力及其培養(yǎng)的理解,歐洲大陸青年跨文化能力培養(yǎng)的戰(zhàn)略背景、戰(zhàn)略思想和計劃,以及戰(zhàn)略行動。同時,結(jié)合實證調(diào)研所揭示出的中國青年跨文化能力水平以及高等教育在培養(yǎng)青年跨文化能力中所存在的問題,總結(jié)和歸納歐洲經(jīng)驗,以期對我國培養(yǎng)和發(fā)展青年跨文化能力提供借鑒。論文首先在第一章引論部分對研究問題和研究設(shè)計進(jìn)行了全面的描述和分析。第二章則對歐洲普遍認(rèn)同的跨文化能力的內(nèi)涵和構(gòu)成框架進(jìn)行界定。在此基礎(chǔ)之上,第三章到第六章則分別闡述和分析了歐洲地區(qū)層面的青年跨文化能力培養(yǎng)戰(zhàn)略的宏觀背景和歷史演進(jìn)、戰(zhàn)略思想和計劃、戰(zhàn)略行動和戰(zhàn)略評估。最后研究回到中國的本土實際,選取上海部分高校大學(xué)生展開問卷調(diào)查,切實了解這一處于國際性城市中具有代表性的青年群體的跨文化能力水平以及高校的教育實踐在培養(yǎng)青年跨文化能力方面的現(xiàn)狀和問題。研究者結(jié)合中國的實際情況,有選擇地借鑒歐洲在青年跨文化能力發(fā)展方面的成功經(jīng)驗,提出啟示與建議。研究認(rèn)為中國的發(fā)展需要具備跨文化能力的人才,而青年是跨文化能力培養(yǎng)的主體。而調(diào)查結(jié)果顯示,以大學(xué)生為例,我國青年的跨文化能力水平和學(xué)校教育對大學(xué)生跨文化能力的培養(yǎng)都明顯不足。因此,青年跨文化能力的培養(yǎng)應(yīng)該寫入我國的國家戰(zhàn)略和教育政策文本之中。另一方面,青年跨文化能力培養(yǎng)僅依靠實踐體驗學(xué)習(xí)是不夠的,還需要通過課程教學(xué)加以專門訓(xùn)練。因此,除傳統(tǒng)培養(yǎng)青年跨文化能力的非正式教育路徑外,這一能力還需要通過正式學(xué)校教育中的課程教學(xué)加以培養(yǎng)。第三,跨文化能力培養(yǎng)雖然最終落實在個人能力提升,但在此過程中需要不斷體現(xiàn)反對文化和種族歧視的國家和社會立場,以避免文化刻板印象、種族歧視等風(fēng)險。因此,青年跨文化能力培養(yǎng)行動的結(jié)果需要得到及時評估。
[Abstract]:China is actively seeking national renewal in the context of globalization , and how to make the world understand and recognize China ' s development is vital to us . Currently , In the second chapter , the author points out the strategic background , strategic thinking and plan , strategic action and strategic evaluation of the cross - cultural competence of young people in China .

【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G649.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1731002