本文選題：高校師資　切入點(diǎn)：質(zhì)量因素　出處：《黑龍江高教研究》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對(duì)我國(guó)高校師資質(zhì)量的每項(xiàng)因素進(jìn)行翔實(shí)的統(tǒng)計(jì),并做了對(duì)比分析。按國(guó)家教育導(dǎo)向搜集和統(tǒng)計(jì)高校師資質(zhì)量因素,各以30所高校作為統(tǒng)計(jì)樣本,分別對(duì)985院校、211院校和普通高校不同年度的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對(duì)三類高校分別求出每項(xiàng)師資質(zhì)量因素的年度百分比均值。通過對(duì)比研究,明確不同類型和同類型不同高校間師資質(zhì)量因素存在的具體差異。研究成果為我國(guó)高校改變師資結(jié)構(gòu)和調(diào)整高校發(fā)展定位,提供現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)參考。
[Abstract]:This paper makes detailed statistics on each factor of teachers' quality in colleges and universities in China, and makes a comparative analysis. According to the national educational guidance, 30 colleges and universities are taken as statistical samples to collect and statistics the factors of teachers' quality in colleges and universities. The title structure, academic background structure, age structure and academic margin structure of 985 colleges and universities in different years were statistically analyzed, and the annual percentage average of each factor of teacher quality was calculated respectively for the three types of colleges and universities. The research results provide a realistic and long-term reference for colleges and universities to change the structure of teachers and adjust the orientation of their development.
【作者單位】： 東北石油大學(xué);
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“我國(guó)高校師資質(zhì)量因素概率統(tǒng)計(jì)的研究”(編號(hào):HZG151)
【分類號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1599399