發(fā)布時(shí)間：2018-03-10 11:40

  本文選題：高校輔導(dǎo)員　切入點(diǎn)：大學(xué)生　出處：《上海黨史與黨建》2016年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：高校輔導(dǎo)員開(kāi)展馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育是其角色定位和工作職責(zé)的內(nèi)在規(guī)定。文章通過(guò)實(shí)證調(diào)查分析,了解當(dāng)前高校輔導(dǎo)員開(kāi)展主流意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)狀與困境,提出高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育中不可替代的作用和產(chǎn)生積極影響力的可行途徑,以期為高校輔導(dǎo)員做好主流意識(shí)形態(tài)教育工作提供一些參考。
[Abstract]:The ideological education of Marxism for college counselors is the internal regulation of their role orientation and work responsibility. Through the empirical investigation and analysis, this paper finds out the current situation and predicament of the mainstream ideological education carried out by college counselors. This paper puts forward the irreplaceable role of college counselors in the mainstream ideological education of college students and the feasible ways to produce positive influence in order to provide some references for college counselors to do well in mainstream ideological education.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：2015年度上海學(xué)校德育實(shí)踐研究課題資助;課題編號(hào):2015-D-066
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 汪國(guó)培;;國(guó)外學(xué)校意識(shí)形態(tài)教育的特點(diǎn)與啟示[J];淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

2 華章琳;蔡萍;;論高校意識(shí)形態(tài)教育幾個(gè)理論問(wèn)題的探討[J];社會(huì)科學(xué)家;2007年04期

3 汪國(guó)培;;論社會(huì)轉(zhuǎn)型與高校意識(shí)形態(tài)教育[J];鎮(zhèn)江高專(zhuān)學(xué)報(bào);2007年04期

4 邵憲梅;;論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

5 烏尼日;翟長(zhǎng)江;;大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育及對(duì)策探析[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年S2期

6 趙士兵;;試析我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)教育的成功經(jīng)驗(yàn)[J];黑龍江高教研究;2008年08期

7 王金鋒;;和諧社會(huì)視野下高校意識(shí)形態(tài)教育的問(wèn)題與建議[J];四川兵工學(xué)報(bào);2008年04期

8 徐明;;大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)教育需要科學(xué)的體系來(lái)規(guī)范[J];黑龍江高教研究;2009年01期

9 陳素;;社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育[J];才智;2009年18期

10 張朋光;馮顏利;廖小明;;意識(shí)形態(tài)教育和知識(shí)教育的統(tǒng)一——關(guān)于高校馬克思主義理論課教學(xué)改革的一點(diǎn)思考[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 王宇;;當(dāng)今大學(xué)意識(shí)形態(tài)教育的缺失及其道德后果[A];第三屆廣西青年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（社會(huì)科學(xué)篇）[C];2004年

2 董朝霞;張譯文;;黨的“十八大”精神融入《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)體系設(shè)計(jì)[A];思想政治教育研究論叢（第二輯）[C];2012年

3 李玉環(huán);;高校馬克思主義大眾化問(wèn)題與對(duì)策探析[A];科學(xué)發(fā)展·惠及民生——天津市社會(huì)科學(xué)界第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（上）[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 河南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心 執(zhí)筆 岳杰勇　張銀付;積極推進(jìn)意識(shí)形態(tài)教育創(chuàng)新[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

2 周紅 四川警察學(xué)院;影響高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的因素[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

3 中國(guó)人民公安大學(xué)副教授 王雪蓮;把握高校意識(shí)形態(tài)教育的主導(dǎo)性[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2009年

4 徐蘭賓;著力提升高校意識(shí)形態(tài)教育的三種能力[N];江西日?qǐng)?bào);2012年

5 侯西安 福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院;集體主義是高校意識(shí)形態(tài)教育的價(jià)值觀前提[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

6 易勁鴻;當(dāng)今缺的不是制度而是遵守制度的精神[N];檢察日?qǐng)?bào);2007年

7 吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 吳宏政;當(dāng)前意識(shí)形態(tài)教育的核心[N];吉林日?qǐng)?bào);2013年

8 本報(bào)記者 周福志;哲學(xué)與革命的“玄機(jī)”[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2011年

9 楊正武;轉(zhuǎn)型期核心價(jià)值體系的構(gòu)建重點(diǎn)[N];廈門(mén)日?qǐng)?bào);2014年

10 本報(bào)記者 曹生旭;文化塑造和諧魂[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 董海浪;當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育研究[D];西南大學(xué);2011年

2 何揚(yáng)波;高校宣傳工作引領(lǐng)實(shí)踐研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王曉玲;經(jīng)濟(jì)全球化背景下的大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2010年

2 舒暢;當(dāng)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

3 曹杰;社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的作用與途徑研究[D];遼寧大學(xué);2011年

4 李鍇鉅;當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)教育研究[D];四川師范大學(xué);2015年

5 趙維達(dá);全球化背景中的高校意識(shí)形態(tài)教育研究[D];牡丹江師范學(xué)院;2015年

6 鄧瑩;新媒體環(huán)境下高校青年教師意識(shí)形態(tài)教育研究[D];重慶工商大學(xué);2015年

7 王兆秦;新媒體環(huán)境下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育研究[D];河南師范大學(xué);2015年

8 李颯;中美主流意識(shí)形態(tài)教育比較研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

9 張永梅;互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的影響及對(duì)策分析[D];重慶工商大學(xué);2011年

10 倪敬麗;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育問(wèn)題研究[D];山東師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1593190