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高校與校友認(rèn)同關(guān)系的類型、偏差及重建

發(fā)布時(shí)間:2018-01-21 03:39

  本文關(guān)鍵詞: 認(rèn)同關(guān)系 認(rèn)同類型 聯(lián)動(dòng)機(jī)制 出處:《教育評(píng)論》2017年11期  論文類型:期刊論文


【摘要】:高校與校友彼此認(rèn)同是高校開展校友工作的前提和基礎(chǔ)。由于相互認(rèn)同的表現(xiàn)方式及強(qiáng)度不同,高校與校友間的認(rèn)同關(guān)系分為互認(rèn)恒常型、雙強(qiáng)雙趨型、強(qiáng)趨弱避型、雙弱雙避型四種類型。從高校校友工作的實(shí)際開展?fàn)顩r看,其認(rèn)同關(guān)系的處理方式出現(xiàn)擇其一時(shí)而系之、擇其優(yōu)者而認(rèn)之、擇其利益而趨之、擇其劣者而疏之、擇其私者而維之等幾種偏差。要發(fā)揮校友在高校發(fā)展中的積極作用,高校的校友工作需要確立一視同仁、非功利化的認(rèn)同理念,建立健全聯(lián)系經(jīng);、溝通主動(dòng)化、參與多樣化的校友工作機(jī)制。
[Abstract]:Mutual identification between universities and alumni is the premise and foundation of the work of alumni. Due to the different expression and intensity of mutual identification, the identification relationship between universities and alumni can be divided into mutual recognition constant type, double strong and double trend type. From the view of the actual situation of the work of alumni in colleges and universities, the handling of the identification relationship appears to be selected for a while and it is selected for the best, and its interests tend to be chosen. In order to give play to the positive role of alumni in the development of colleges and universities, the work of alumni in colleges and universities needs to establish the concept of equal treatment and non-utilitarianism. Establish and improve the regular contact, communication initiative, participate in a variety of alumni work mechanism.
【作者單位】: 運(yùn)城學(xué)院教育與心理科學(xué)系;
【基金】:2016年度山西省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目“新建地方本科院校教師教育類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究”(編號(hào)J2016103) 2014年度運(yùn)城學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目“轉(zhuǎn)型提質(zhì)期校友會(huì)組織的運(yùn)行機(jī)制及校友資源利用研究”(編號(hào)FZ-2014003)的研究成果
【分類號(hào)】:G647
【正文快照】: 本文系2016年度山西省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目“新建地方本科院校教師教育類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究”(編號(hào)J2016103)、2014年度運(yùn)城學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目“轉(zhuǎn)型提質(zhì)期校友會(huì)組織的運(yùn)行機(jī)制及校友資源利用研究”(編號(hào)FZ-2014003)的研究成果。作者李俊義,運(yùn)城學(xué)院教育與心理科學(xué)

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2 張志紅;;高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究[J];考試周刊;2014年10期

3 郭君偉;毛瑩;許兆光;王艷軍;;如何讓輔導(dǎo)員教師聯(lián)動(dòng)在工科學(xué)生培育中發(fā)揮作用[J];青年文學(xué)家;2013年07期

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本文編號(hào):1450349

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