本文關(guān)鍵詞：基于VR技術(shù)的機(jī)械產(chǎn)品制造過(guò)程教學(xué)案例開(kāi)發(fā)　出處：《山東建筑大學(xué)》2017年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： VR教學(xué) 山地自行車(chē) Unity3D 機(jī)械制造 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

【摘要】：本課題針對(duì)現(xiàn)階段高等院校教學(xué)尤其是理工科教學(xué)現(xiàn)狀,根據(jù)國(guó)家發(fā)展實(shí)踐教學(xué)的規(guī)劃,結(jié)合教育學(xué)理論知識(shí)和VR教學(xué)理念,利用虛擬現(xiàn)實(shí)開(kāi)發(fā)平臺(tái)Unity3D、三維建模軟件SolidWorks、3DMax、圖像處理軟件PhotoShop等計(jì)算機(jī)軟件,以生活中常見(jiàn)的自行車(chē)為原型,開(kāi)發(fā)了一套適用于機(jī)械類(lèi)學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用的機(jī)械制造軟件,以用來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)效果。本課題研究的內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面:(1)教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)理論依據(jù)和技術(shù)支持:理論依據(jù)為教學(xué)領(lǐng)域中的認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論和構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論;技術(shù)支持主要包括虛擬現(xiàn)實(shí)開(kāi)發(fā)軟件的選擇,三維建模技術(shù),計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,渲染器相關(guān)知識(shí)和軟件用戶(hù)界面的構(gòu)建。(2)教學(xué)案例的關(guān)鍵性技術(shù):主要包括場(chǎng)景模型的優(yōu)化、動(dòng)畫(huà)的制作、視覺(jué)效果渲染的實(shí)現(xiàn)、?(40)的實(shí)現(xiàn)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)和腳本的規(guī)范。場(chǎng)景模型的優(yōu)化包括建模及優(yōu)化方案、模型優(yōu)化和細(xì)節(jié)層次;動(dòng)畫(huà)制作涉及關(guān)鍵幀技術(shù)和粒子系統(tǒng);視覺(jué)效果渲染的實(shí)現(xiàn)主要包含(50)η????中光照、貼圖、反射、漫反射等;?(40)的實(shí)現(xiàn)主要從?(38)?(40)搭建界面和?(40)搭建規(guī)范兩個(gè)方面敘述;機(jī)械運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)從圖形學(xué)和編程的角度敘述;代碼規(guī)范主要從腳本的存放位置和腳本的命名規(guī)范兩個(gè)角度出發(fā)。(3)教學(xué)案例的具體實(shí)現(xiàn):結(jié)合開(kāi)發(fā)理論基礎(chǔ)與技術(shù)支持,在教學(xué)案例框架的支撐下,運(yùn)用關(guān)鍵性技術(shù),全面論述教學(xué)案例的實(shí)現(xiàn)過(guò)程和零件制造分析過(guò)程。在教學(xué)案例框架的支撐下,教學(xué)案例的實(shí)現(xiàn)主要從三個(gè)方面進(jìn)行論述,分別是模型零件、制造過(guò)程和整體裝配;而零件制造過(guò)程則從選取典型零件中的輪轂中軸的加工、鏈板的加工和機(jī)架的加工為案例進(jìn)行敘述整體開(kāi)發(fā)流流程,其中將詳細(xì)介紹中軸的加工開(kāi)發(fā)流程。
[Abstract]:This subject aims at the present situation of university teaching, especially science and engineering teaching, according to the plan of national development practice teaching, combined with pedagogy theory knowledge and VR teaching idea. Using the virtual reality development platform Unity3D, 3D modeling software SolidWorks3D Max, image processing software PhotoShop and other computer software. Based on the common bicycle in life, a set of mechanical manufacturing software is developed, which is suitable for the learning and application of mechanical subject. In order to achieve the learning effect of the combination of theoretical knowledge and practice. The contents of this research include the following aspects: 1). Theoretical basis and technical support for the development of teaching cases: the theoretical basis is the cognitive learning theory and the constructive learning theory in the teaching field; Technical support mainly includes the choice of virtual reality development software, 3D modeling technology, computer programming language. The key techniques of the teaching case include the optimization of scene model, the making of animation and the realization of visual effect rendering. The optimization of scene model includes modeling and optimization scheme, model optimization and detail level; Animation production involves key frame technology and particle system; The realization of visual effect rendering mainly includes 50) 畏? ? ? ? Medium illumination, mapping, reflection, diffuse reflection, etc. 40) the main implementation from? 38? Build the interface and? 40) setting up the standard two aspects narration; The realization of mechanical motion is described from the angle of graphics and programming. Code specification mainly from the script storage location and script naming specification from two angles: the specific implementation of teaching cases: combined with the development of theoretical basis and technical support, under the support of the teaching case framework. With the help of key technology, the realization process of teaching case and the process of part manufacturing analysis are discussed comprehensively. Under the support of teaching case framework, the realization of teaching case is mainly discussed from three aspects, namely, model parts. Manufacturing process and integral assembly; The manufacturing process of the parts describes the overall development flow process by selecting the machining of the hub shaft, the chain plate and the frame of the typical parts as a case, in which the processing and development process of the central shaft is introduced in detail.
【學(xué)位授予單位】：山東建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：TH16-4;G642

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本文編號(hào)：1383835