本文關(guān)鍵詞：浙江大學(xué)人才培養(yǎng)的理念、模式、特色及其實踐——浙江大學(xué)校長吳朝暉訪談錄

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)人才培養(yǎng) 新型人才培養(yǎng) 經(jīng)濟發(fā)展背景 高校自身發(fā)展 創(chuàng)業(yè)管理 復(fù)合型人才 創(chuàng)業(yè)教育體系 人格塑造 拔尖創(chuàng)新人才 立德樹人

【摘要】：正問:吳校長您好,請您結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展背景和高校自身發(fā)展階段,談一下當(dāng)前科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為高等教育帶來的機遇挑戰(zhàn),以及高等教育改革發(fā)展的趨勢。吳朝暉(以下簡稱"吳"):從高等教育發(fā)展的時代背景看,當(dāng)前科學(xué)革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命加速會聚融合,對高等教育提出新的需求和挑戰(zhàn),現(xiàn)代大學(xué)必須把提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)能力擺在更
【作者單位】： 《高等工程教育研究》;浙江大學(xué)公共管理學(xué)院;浙江大學(xué)黨委辦公室、校長辦公室調(diào)研室;浙江大學(xué);國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域總體專家組;
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 【吳朝暉校長簡介】浙江大學(xué)校長,“973”計劃項目首席、“863”計劃信息領(lǐng)域?qū)＜�、國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域總體專家組組長。主要研究領(lǐng)域為計算機科學(xué)與技術(shù)。國家杰出青年基金獲得者、國家百千萬人才工程國家級人員、浙江省特級專家以及國家萬人計劃科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。作為第一

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王鮮萍;;大學(xué)人才培養(yǎng)的“知識分子”向度[J];寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年01期

2 王根順;王輝;;研究型大學(xué)人才培養(yǎng)國際化的探索與實踐[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2009年04期

3 張和平;;論“可就業(yè)能力”視野下的大學(xué)人才培養(yǎng)模式變革[J];寧夏師范學(xué)院學(xué)報;2011年02期

4 顏李;蔡婕萍;李小龍;;研究型大學(xué)人才培養(yǎng)模式探究[J];教育教學(xué)論壇;2011年31期

5 蔡亭亭;;我國大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革淺析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2013年05期

6 王勝今;;轉(zhuǎn)型期我國大學(xué)人才培養(yǎng)模式的若干思考[J];教書育人;2010年33期

7 曾誠,張偉,向東,宛小燕;關(guān)于研究型大學(xué)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J];教育評論;2002年04期

8 張大良,呂浩雪;大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)——以南京大學(xué)人才培養(yǎng)工作為例[J];江蘇高教;2003年01期

9 劉楚佳;適應(yīng)時代發(fā)展,深化大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革[J];教育導(dǎo)刊;2003年Z1期

10 張彤;試論當(dāng)前大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的若干原則與思路[J];青島科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張和平;;論“可就業(yè)能力”視野下的大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革[A];2010年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

2 張麗萍;，

本文編號：1277102