大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)及其培育路徑
發(fā)布時間:2017-12-08 12:31
本文關鍵詞:大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)及其培育路徑
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【摘要】:隨著社會的發(fā)展,當今時代對大學生的素質(zhì)提出更高的要求。為了滿足社會發(fā)展的要求和大學生自身發(fā)展的需求,大學生需要樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀,需要具備創(chuàng)新、實踐、競爭的能力,總的來說需要具備自主學習、自主思考的能力和正確做人和做事的世界觀和方法論。然而,現(xiàn)今大學生中存在著思維方式的偏頗,認識事物極端化、集體意識淡薄、價值取向功利化、為人處事方法不當?shù)日軐W素養(yǎng)缺失問題,難以滿足當今社會的需求,F(xiàn)今越來越多的人意識到素質(zhì)教育的重要性,希冀通過馬克思主義哲學教育指導大學生的實踐活動,提升大學生的道德品質(zhì),幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本文從培養(yǎng)大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)的重要性和必要性入手,聯(lián)系實際多角度深入剖析大學生哲學素養(yǎng)缺失的原因,有針對性地提出培養(yǎng)大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)的有效路徑,進而推動大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)的提升。本文一共有三部分:第一部分,探討馬克思主義哲學素養(yǎng)的內(nèi)涵以及培養(yǎng)大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)的重要性。馬克思主義哲學素養(yǎng)就是把哲學知識內(nèi)化為自身素養(yǎng),通過學習和掌握哲學知識,樹立科學的世界觀和方法論,形成哲學思維方式和哲學能力。同時在分析培養(yǎng)當代大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)必要性的基礎上,指出培養(yǎng)大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)對于培養(yǎng)大學生的科學思維方法,提升大學生認識能力,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,滿足時代發(fā)展的要求,在激烈的競爭中獲得成功,具有重要的指導作用。第二部分,分析大學生馬克思主義哲學面臨的問題,并結合實際情況分析大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)缺失的原因。筆者認為,現(xiàn)今的大學生對馬克思主義哲學的關注較少,缺乏哲學品格和哲學思維能力,造成這種狀況的原因大致可以概括為四個方面:一是教學過程存在問題。我國哲學教育在教育理念、教師隊伍、教學方法、課程安排、考核方法等方面存在問題,致使哲學教學效果不理想,嚴重影響大學生哲學素質(zhì)的培養(yǎng);二是哲學政治化。將哲學與政治混同,使得學生產(chǎn)生厭倦、排斥等消極情緒;三是功利主義的影響。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,功利與浮躁儼然成為這個時代的特征,大學生急功近利的多了,踏實鉆研的少了;四是哲學本身存在的問題,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,新的事物不斷出現(xiàn),馬克思主義理論對于新的現(xiàn)象、新的事物無法做出合理的解釋,從而導致許多學生對馬克思主義哲學的科學性產(chǎn)生質(zhì)疑。第三部分,探索培養(yǎng)大學生馬克思主義哲學素養(yǎng)的有效方法。筆者在閱讀大量文獻的基礎上,結合現(xiàn)今的實際情況,歸納出以下四個方面的培養(yǎng)路徑:其一,轉變哲學教育理念。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,教育的目的在于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,這就要求我門改變哲學教育理念,注重素質(zhì)教育,實現(xiàn)灌輸式教育向素質(zhì)教育的轉變,培養(yǎng)學生的主體意識和思維能力,增強哲學教育的質(zhì)量,提高哲學教育的教學效果,全面提高學生們的哲學素養(yǎng)。其二,站在發(fā)展的角度豐富哲學教育內(nèi)容,實現(xiàn)馬克思主義哲學的時代化。以批判的眼光繼承中國傳統(tǒng)哲學與西方傳統(tǒng)哲學的精華,吸納現(xiàn)今社會新的發(fā)展、新的成果,實現(xiàn)哲學的與時俱進。其三,完善教育管理制度,提升教育工作者的素質(zhì)。完善選拔、錄用機制、人員流動機制以及獎懲機制,建立馬克思主義哲學教育工作者學習、工作、研究相結合的模式。其四,優(yōu)選綜合教育方法,提升大學生哲學素質(zhì)。結合中外哲學進行哲學歷史背景教育;運用批判性思維,實現(xiàn)哲學教育目的;面向實踐,注意傳授和領悟相結合,全面提高大學生哲學素養(yǎng)?傊,提高大學生的哲學素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,是馬克思主義哲學教育的重要目標。這一目標的實現(xiàn),是一個綜合的過程,它既需要我們轉變教育理念、更新教育內(nèi)容,又需要提高哲學教育工作者素質(zhì),優(yōu)化綜合運用多種教育方法。
【學位授予單位】:河北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:G641
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條
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,本文編號:1266433
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