本文關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教育理念與創(chuàng)新能力培育——基于經(jīng)管類(lèi)非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)教育的視角

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【摘要】：從會(huì)計(jì)教育理念的內(nèi)涵出發(fā),本文研究了會(huì)計(jì)教育理念對(duì)經(jīng)管類(lèi)非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的作用機(jī)制�；趯�(duì)個(gè)人創(chuàng)新能力的辨析有自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)兩種模式,通過(guò)主成分分析與Logistic回歸構(gòu)建創(chuàng)新能力自評(píng)模型,并將自評(píng)模型的主成分變量納入動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程,然后通過(guò)外部評(píng)價(jià)模型檢驗(yàn)會(huì)計(jì)教育理念對(duì)個(gè)人創(chuàng)新能力的影響。實(shí)證研究結(jié)果表明,會(huì)計(jì)教育理念的三個(gè)維度均對(duì)個(gè)人創(chuàng)新能力與學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)移效果有明顯正向影響,用DID模型進(jìn)行內(nèi)生性分析,本文結(jié)果未受影響。
【作者單位】： 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院;中央財(cái)經(jīng)大學(xué)博士后流動(dòng)站;
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)(GD15XGL09) 廣東省科技廳課題《政府研發(fā)間接資助、組織文化與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的實(shí)證研究》 廣東省教育廳課題(2014GXJK089)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642;F230-4
【正文快照】： 一、引言通用商業(yè)意識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)融合能力培養(yǎng)很重要會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展既與生產(chǎn)力發(fā)展有關(guān),也與生產(chǎn)關(guān)(Kavanagh and Drennan,2008;Bolkan and Goodboy,系變革有關(guān),會(huì)計(jì)學(xué)作為對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化研究2009)。Stanley and Marsden(2012,2013)用問(wèn)卷調(diào)查法的理論和方法體

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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